第1课　学弈

运用对比手法，凸显人物特点

【课文链接】

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【领悟写法】

全文写弈秋教两个人学下棋，两人的学习态度不同，因而学习的结果也截然不同。通过这件事，告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。

本文主要通过对比的手法，写出了由于学习态度的不同而结果不同。(https://www.daowen.com)

【读写结合】

第二天，弈秋开始教他们学下棋。他们两个坐在棋盘两端，专心致志地对弈，其间弈秋在旁边指导。起初周围一片静寂，秋风四起，不时几片落叶飘落下来。两人正一边紧张对弈，一边听弈秋的指导。忽然天空中飞来一群天鹅，铺天盖地，黑压压的一片。第一个人好像没听到也没看到似的，还是专心致志地下棋，听弈秋的教导。但第二个人不时望着天空发呆，心想：“太好了，有天鹅飞过，那我就可以吃一顿大餐了。等我去拿弓箭把它们通通都射下来！”他一边想，一边捂着嘴笑。

【迁移运用】

运用对比的手法，将一节课上同学们不同的学习状态动笔写写。