第4课　爬山虎的脚

第4课　爬山虎的脚

形状颜色变化，动静结合巧妙

【课文链接】

爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成了小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子……

【领悟写法】

对写爬山虎这一类植物同学们往往会束手无策，而这一片段为我们写植物提供了很好的依据。分别写了爬山虎脚的形状、颜色以及变化，而且动静结合，特别是一连串的动作加入，让爬山虎生机勃勃，更感受到生活中注意仔细观察的乐趣。

结合例文，同学们应该明确：作者分别从哪些方面写了爬山虎的脚，结合相关语句说一说（形状、颜色、变化等）。(https://www.daowen.com)

把例文和没有动词加入的句子进行比较，体会动词加入后动静结合的妙处。

同学们通过提供相关读写材料，交流如何能写得更生动形象——颜色、形状、动作，让事物动起来。

【读写结合】

你瞧，公园里的菊花开得多漂亮啊！一朵朵、一簇簇，争奇斗艳，含芳吐香。有的是花骨朵儿，有的几朵花簇在一起，有的像少女的卷发，有的似老爷爷的拐杖，有的若蛟龙的爪子……真是千姿百态啊！

【迁移运用】

用形色变化、动静结合的方法写写菊花或其他植物。