第16课　给老师的一封信

第16课　给 老师的一封信

融入想象因子，表达生动具体

【课文链接】

7岁那年，开学的第一天，妈妈牵着我的手把我送进学校。第一个迎接我的是您——顾老师。“顾老师”，这是多么美好的称呼呀！您微笑着，把我领进教室。您是那么亲切，使我一下子就喜欢上您。以后我最爱上您的语文课，因为您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇地把它们变成一个个熟悉的音节；也总有办法叫那些方块汉字排成队，让我们念动听的儿歌，读有趣的故事。

随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。老师，您真像童话中的仙子。您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。

【领悟写法】

本文作者把叙述、描写、想象等方法结合在一起，表达具体生动，充满真挚的情感。

【读写结合】

我最爱上王老师的数学课，因为他总有办法让我们去认识那一个个生动的数字，把它们变成我们的伙伴；也总有办法让我们快乐地在数学公式中遨游，去探索更神奇的数学奥秘。

【迁移运用】

小学六年，教过你的老师有很多，他们都有自己的教学艺术。请你将叙述、描写、想象等方法结合在一起，写写你的老师的课堂。