第9课　永生的眼睛

语言生动描写，彰显内心世界

【课文链接】

“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人做能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”

【领悟写法】

作者通过对父亲语言生动细致的描写，展现了父亲美好的心灵，赞扬了父亲关爱他人、无私奉献的崇高精神。我们要学习作者这种通过对人物语言生动细致的描写来展现人物内心世界的写法。(https://www.daowen.com)

【读写结合】

每当这时，老校长总是说：“没关系，我再吃一点，我要吃，必须吃！”家人看着他强忍疼痛艰难进食的样子，心疼不已。每当这时，老校长总会自己拿过碗说：“你们都出去，别看着我！你们看着难受，我自己来！”老校长硬推开家人，把自己一个人关在屋子里。谁也不知道，他在屋子里忍受着怎样的煎熬！老校长对看望他的朋友说：“我是皱着眉头硬咽呀！我吃了吐，吐了再吃，我总会吃进一点的！只有这样，我才会早点好起来。”

【迁移运用】

有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。你能与他进行深入的沟通，化解他内心的痛苦吗？注意语言的描写。