■行为解读

从表面看，萱萱脾气大、情绪躁，是个难相处的孩子。其实，3岁左右的孩子情绪调节能力虽然有了不小的进步，但依然容易波动。父母今天觉得孩子长大懂事了，明天却发现他“变小了”；刚才还大哭大闹，现在却破涕为笑，让人摸不着头脑。其实，这些都是正常的。

萱萱的表现则另有原因。

萱萱有主见，选择做什么，意愿很明确，事先已有自己初步的规划。在画画过程中，她十分认真，小心翼翼地用毛笔涂色，表现出很不错的自控能力。她不仅自主意识强，对自己的要求也高。

性格相对懦弱的倒是妈妈，她不能完全掌控孩子，能做的就是唠叨。妈妈不断地叮嘱还折射出她对孩子的不信任。这样的不信任是长期的，萱萱完全能感受到。她很努力，希望自己能做得更好，不断追求完美。当她对自己的涂色作品不满意时，就会沮丧挫败，长期积累的郁闷很容易导致情绪失控。这里体现出的不仅有萱萱对自己的不满、对作品的不满，更有对妈妈的不满。

萱萱妈年轻、性格温和，照顾两个孩子难免力不从心，对萱萱的内心世界不够了解。她始终觉得萱萱是一个毛躁的孩子，萱萱做什么她都不放心，都会对着萱萱苦口婆心地说教。这次也不例外，萱萱还没有开始涂色，妈妈就开始“打预防针”，叮嘱“要细心，不要弄错颜色”等。妈妈的言行无形中增加了萱萱的压力，事情还没有开始，孩子已经心烦意乱、缺乏自信，最终导致情绪爆发。妈妈大庭广众下发怒，大声教训孩子，对萱萱这样自尊心强的孩子来说，只会造成亲子关系紧张，不利于孩子良好情绪调节能力的培养。