■策略支持

宝宝的恋物情结因人而异，有些宝宝恋物的时间很短，有些则会一直持续到上学。只要宝宝对物品的迷恋程度没有影响到生活作息，家长就不必过度担心。我们可以利用成人的有效陪伴，通过游戏等形式转移或削弱宝宝对依恋物的依赖程度，以此更好地满足孩子的心理需求，达到精神安抚的作用。

●利用睡前陪伴时间，选择适宜的故事和谈话内容，创设温馨的入睡环境，给孩子足够的安全感。可以给孩子温柔的拥抱、轻缓的安抚等，逐步替代使用奶嘴、小被子等依恋物入睡。

●多和宝宝玩快乐的亲子游戏，提升亲子关系。适宜的游戏内容和全神贯注的陪伴能让宝宝充分感受到成人的爱。

●提供安全的情感港湾。改掉依恋行为不是一朝一夕就能成功的。宝宝虽然一天天长大，但渴望亲情的心理是一直存在的。当他遇到挫折、难过伤心的时候，特别需要依赖，家长要关注宝宝的情绪状况，及时满足他的心理需求。经常及时为孩子提供安全的情感港湾，能使孩子得到心理满足，从而减少对依恋物的依赖，逐步改掉依恋行为。

●为幼儿创造与同伴交流的机会。恋物的儿童大多比较内向，如果在现实生活中找不到玩伴，就更容易产生恋物行为。学龄前儿童的心理和行为极易受到同龄人的影响，因此，家长和老师要多给孩子创造和同龄人接触、玩耍、交流的机会，帮助孩子发展多方面的兴趣，鼓励孩子探索寻找更加美好有趣的事物，从而有利于戒除儿童的恋物行为。

专家的观点

恋物在心理学上指儿童对某种特定物品的依恋。在这种特定物品的陪伴下，儿童能获得安全感和慰藉；而一旦离开它，儿童容易哭闹、焦躁不安，严重时会导致失眠、拒食。

恋物行为产生的原因有很多，其中一个主要原因是孩子缺乏关爱，感到孤独，缺乏安全感。这样的儿童容易将一些舒适、柔软的东西作为依恋的对象，以寻求安全感和庇护。另一个原因是2～4岁的儿童正处于秩序敏感期，在事件的顺序、生活习惯、物品归属上表现出不容变更的心理和行为。不过，一旦孩子主动适应新的生活方式，所有问题就都迎刃而解了。

恋物行为属于儿童发展过程中的正常行为，大部分的恋物行为都会随着孩子的成长而逐渐消失。家长和老师应该保持理解和宽容的心态，适当引导孩子，尊重孩子的意愿。同时，还要给予孩子更多的关爱，满足孩子的安全需要，多与孩子接触，亲亲他、抱抱他、多交流、多关注，还要鼓励儿童多与同伴交往。

参考文献：马志国.儿童恋物现象的心理探秘［J］.中华家教，2014（11）：42-43.