■情景再现

嘻嘻是班里年龄较小的女孩，家里有一个比她大1岁的姐姐。姐姐也在我们幼儿园。嘻嘻性格活泼开朗，刚进托班的时候，情绪适应过渡很快。入园没几天，早上看到其他小朋友和家长就会主动打招呼，甚至会用简单的英语和班上的外籍小朋友聊几句，一点不怕生。让老师惊讶的是，这孩子胆子大、动作协调，运动会玩翻越障碍，她可以自己爬上三层高的垫子并从上面跳下来，运动能力十分出色。

老师和妈妈谈起嘻嘻，不仅夸赞嘻嘻在幼儿园的表现，还希望了解嘻嘻家的教育方法。妈妈却笑着说：“我们平时挺忙的，要应对两个孩子，精力也有限，对姐妹俩管得不严，也没有特别的要求。她们大的带小的各玩各的，小事她们自己解决，我们也省心。嘻嘻平时在家里喜欢爬沙发、爬桌子，我们也随她玩，只要不摔跤就行。她姐姐每天学英语，嘻嘻在一旁玩，边玩边听，也没人特别教她，慢慢就学了几句。”

原来，嘻嘻的父母并没有比别的父母更多地管孩子、教孩子，不一样的只是让姐妹俩“拼团”一起玩耍、吃饭和睡觉。再观察嘻嘻的姐姐，她也是个聪明懂事的好孩子，在班上就是一个大姐姐的样子。姐妹俩都很健康活泼。