在第二代认知科学范式下，认知的涉身性、施为者与环境的相互作用以及文本意义的认知建构得到了强调。因此，翻译过程的创造性自然成为需要深入探讨和拓展的研究课题。谭业升（2012a，2012b）、Rojo（2017b）对翻译的创造性研究进行过梳理和概括，在这里我们简要转述创造性研究的主要问题和方面，然后基于第二代认知科学的涉身认知观和无意识认知观对翻译过程中的创造性认知加工提出新的认识，并对未来的实证研究进行展望。
