信息技术与学校教育融合的理论思考——基于哲学观的视角

作为一种技术，信息技术的本质属性表现为什么？这种本质属性与学校教育的本质属性是否存在一致性或者说存在融合的切入点？如果信息技术与学校教育存在融合的可能性，那么，这种融合的实质又是什么？本章将试图从哲学观的视角来思考与探讨以上问题，对信息技术与学校教育的融合进行理论上的研究。