在适当的时间点明数学建模

在初级阶段课堂上出现数学建模主要是让学生在以上策略的基础上进一步了解何为建模、为何建模、如何建模等内容。结合具体的实际问题让学生了解这些内容，如人教版数学必修1第三章中函数模型及其应用就是一个很好的时机，在学生学习了指数函数、对数函数、幂函数等基本初等函数的基础上，引导逐步从用函数模型验证实际问题到从实际问题抽象出函数模型的过程。在学生经历过这一数学建模的过程之后，教师点明数学建模的定义、意义和方法，学生更容易接受。学生深入了解数学建模后，就进入了数学建模的中级阶段，此时可以通过以下策略继续培养学生的数学建模能力。