有效运用多维互动进行问题探讨，开拓学生的思维

在目前的高中数学教学中，遇到重难点问题，往往是以教师为主导引领学生进行分析和解答。这样的教学方式其实不利于对学生数学能力和数学思维的培养，因此在应用多维互动模式进行教学时，教师应该多让学生进行问题探讨，开拓学生的思维，培养学生更强大的分析能力和数学思维。例如，在解答一道较复杂的高中函数极值时，一般会先从方程求出函数的定义域，再结合图象和定义域判断出函数的极值点，看这些极值点是否满足各种条件，能否取到极值。这个过程是非常周密的，需要学生运用综合的函数知识，从多方面进行思考和分析，才能够解答出来。函数是高中数学中非常重要的部分，如果教师能够多在教学中运用多维互动模式，让学生主动寻找教师的帮助，或者让学生与学生之间通过交流探讨获得最终结果，可以让学生更熟悉相关的知识，更牢固地掌握知识要点，并且可以让学生在学习过程中获得很大的成就感，极大地激发他们的学习兴趣，从而提高教学的质量和效率。以此类推，这种互动式的解决方式可以推广到各种不同的学习内容中，根据具体内容进行改变，灵活地适应教学需求，从而帮助学生解决疑难问题。