高校图书馆学科服务研究及应用实践_社会学

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前言

高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。在“双一流”...

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1　图书馆学科服务工作概述

随着信息技术的迅速发展，信息数字化、网络化不断演进，作为信息文献中心和知识服务机构的高校图书馆面临着前所未有的挑战，高校图书馆的用户需要的知识淹没在海量的信息资...

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1.1　图书馆学科服务概述

...

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1.1.1　学科馆员制度

1.学科馆员的源起和概念学科馆员（subject librarian）服务是图书馆的一种先进的办馆理念和全新的服务，它以学校的教学科研人员为主要服务对象，依托...

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1.1.2　学科服务的背景及其意义

学科服务是现代信息技术、网络技术高速发展下的产物。当前，网络资源呈指数级增长，以Google为代表的搜索引擎冲击着图书馆传统信息服务中心的地位，伴随着信息资源的...

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1.1.3　学科服务的特点

高校图书馆学科服务强调的是提供知识（而非简单的文献）以及根据用户需求的变化不间断地提供知识服务，具有以下特点。 1.主动性学科服务通过学科馆员主动与学科用户进...

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1.2　学科服务的主要内容

学科服务要求学科馆员深入用户的科研或教学活动中，帮助他们发现有价值的信息和提供更多的专业资源信息导航，为用户的研究和工作提供针对性很强的信息服务。这是图书馆创新...

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1.2.1　学科文献建设

学科馆员在工作中经常与相关学科用户接触交流，对该学科发展前沿有一定认识，了解用户对该学科文献的选择，能提出更符合学科资源建设发展的决策意见。因此学科馆员可以参与...

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1.2.2　与学科或学院科研教学人员联系

学科联系是学科服务非常重要的内容之一，而进行学科联系的核心人员则是学科馆员。对于学科馆员而言，其根本任务是建立起一套发现学科用户需求、了解学科用户在获取和利用文...

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1.2.3　开展各种形式的用户培训服务

1.个别指导与培训面对面、一对少甚至一对一的辅导、帮助和培训，既有针对性，又能调动读者的积极性，一些简单的、基础性的培训通常可以通过电子邮件咨询、表单咨询、在...

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1.2.4　基于LibGuides平台的信息导航

LibGuides是由SpringShare公司开发的开源系统，集成了信息发布、学科资源与服务揭示、服务咨询、信息评价、视频嵌入、Email提醒、RSS定制、用...

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1.2.5　科技情报服务

科技情报服务主要是对科学文献、专利文献进行分析和挖掘，揭示出学科发展的现状、趋势、布局、转折、空白等信息，为学科发展、科学研究、成果转化提供重要的信息参考。科...

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1.3　学科服务的具体实施

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1.3.1　国内各高校学科服务实践

1.清华大学图书馆学科服务清华大学图书馆提供的学科服务内容包括开展多样化读者培训，编写学科资料，整合学科资源，建立学科服务平台，参与学科评估调研，加强宣传，为...

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1.3.2　国外各高校学科服务实践

国外学科服务起步较早，经过多年实践发展，国外高校图书馆学科服务定位已由传统的资源建设保障和参考咨询逐步转移到嵌入教研过程的信息素质教育方面，强调将学科服务嵌入教...

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1.4　小结

学科服务作为一种创新服务模式深刻反映了高校图书馆核心价值理念，遵循了教学科研过程中学科信息的需求规律，体现了深层化、学科化、实时化和个性化的高校图书馆服务工作特...

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2　高校图书馆学科服务工作中的素养教育

随着社会信息化程度的不断提升，信息在社会各领域中的重要性日益凸显，人们正在逐渐步入终身学习时代。信息的获取和处理能力是人们在信息社会生存和发展的基础能力，同时也...

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2.1　信息素养教育

信息素养，又称信息素质、信息教养，这一概念是从图书检索技能演变发展而来的，最早由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基（Paul Zurkowski）于1974年提...

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2.1.1　信息应用教育

1.信息获取信息获取是指通过一定的方法和途径，有目的地获得原始信息的活动和过程。信息获取需要用到一定的检索工具、检索方法和检索途径。（1）信息检索工具。其是...

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2.1.2　信息能力教育

信息能力是指主动选择和运用信息手段及信息的能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理和应用的能力。 1.信息获取能力信息获取能力可细化为信息系统使用能力、信...

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2.1.3　信息技术教育

1.信息技术定义关于信息技术（Information Technology，IT）的定义有多种：①信息技术是用于获取、处理和利用信息所采用的各种技术的总称。②...

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2.1.4　信息道德教育

信息道德，也称信息伦理（information morality/information ethics），是指涉及信息处理、信息利用、信息传播等方面的伦理要求、...

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2.2　创客素养教育

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2.2.1　创客空间

创客是指将自己的创意或想法通过某种途径变为现实的人。创客的特点在于自己产生创意、自己动手设计、亲手制造，并且在此过程中与其他创客分享创意想法和创意成果。创客空间...

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2.2.2　创客教育

数字设计技术、Arduino开源软硬件创新平台以及3D打印技术的快速发展与普及，掀起了世界各地的创客运动，创客教育就是在这样的社会文化背景下慢慢萌芽的。美国新媒...

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2.2.3　创客素养教育

1.创客素养的内涵创客素养强调创新创造、实际动手、合作协同、分享交流以及批判反思等方面整合的能力。实际上，创客素养并不是一种单一的技能或能力，而是一种关乎所有...

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3　科研评价的政策综述与基本理论方法

随着科技事业的不断发展，投入科学研究活动的资金持续增加，资源分配与利用效果日益受到关注，科学研究与技术创新不仅在国家安全、经济建设和产业发展方面带来了巨大效益，...

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3.1　科研评价的概念和意义

科研评价就是要对某一项科研活动对人类社会发展、经济发展以及人类生存环境的改善等方面所产生的意义和价值作出一种观念性的判断。科研评价的主要特点是：第一，由社会需求...

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3.2　国际科研评价政策综述

科研评价工作是科研管理与决策的重要组成部分，在许多国家已经发展得较为成熟，经历了研究探索、制度化、专业化等发展阶段，有许多做法值得学习和借鉴。跟踪科研评价领域的...

《高校图书馆学科服务研究及应用实践》简介

前言

目录

1　图书馆学科服务工作概述

1.1　图书馆学科服务概述

1.1.1　学科馆员制度

1.1.2　学科服务的背景及其意义

1.1.3　学科服务的特点

1.2　学科服务的主要内容

1.2.1　学科文献建设

1.2.2　与学科或学院科研教学人员联系

1.2.3　开展各种形式的用户培训服务

1.2.4　基于LibGuides平台的信息导航

1.2.5　科技情报服务

1.3　学科服务的具体实施

1.3.1　国内各高校学科服务实践

1.3.2　国外各高校学科服务实践

1.4　小结

2　高校图书馆学科服务工作中的素养教育

2.1　信息素养教育

2.1.1　信息应用教育

2.1.2　信息能力教育

2.1.3　信息技术教育

2.1.4　信息道德教育

2.2　创客素养教育

2.2.1　创客空间

2.2.2　创客教育

2.2.3　创客素养教育

3　科研评价的政策综述与基本理论方法

3.1　科研评价的概念和意义

3.2　国际科研评价政策综述

《高校图书馆学科服务研究及应用实践》简介

前言

目录

1 图书馆学科服务工作概述

1.1 图书馆学科服务概述

1.1.1 学科馆员制度

1.1.2 学科服务的背景及其意义

1.1.3 学科服务的特点

1.2 学科服务的主要内容

1.2.1 学科文献建设

1.2.2 与学科或学院科研教学人员联系

1.2.3 开展各种形式的用户培训服务

1.2.4 基于LibGuides平台的信息导航

1.2.5 科技情报服务

1.3 学科服务的具体实施

1.3.1 国内各高校学科服务实践

1.3.2 国外各高校学科服务实践

1.4 小结

2 高校图书馆学科服务工作中的素养教育

2.1 信息素养教育

2.1.1 信息应用教育

2.1.2 信息能力教育

2.1.3 信息技术教育

2.1.4 信息道德教育

2.2 创客素养教育

2.2.1 创客空间

2.2.2 创客教育

2.2.3 创客素养教育

3 科研评价的政策综述与基本理论方法

3.1 科研评价的概念和意义

3.2 国际科研评价政策综述

1　图书馆学科服务工作概述

1.1　图书馆学科服务概述

1.1.1　学科馆员制度

1.1.2　学科服务的背景及其意义

1.1.3　学科服务的特点

1.2　学科服务的主要内容

1.2.1　学科文献建设

1.2.2　与学科或学院科研教学人员联系

1.2.3　开展各种形式的用户培训服务

1.2.4　基于LibGuides平台的信息导航

1.2.5　科技情报服务

1.3　学科服务的具体实施

1.3.1　国内各高校学科服务实践

1.3.2　国外各高校学科服务实践

1.4　小结

2　高校图书馆学科服务工作中的素养教育

2.1　信息素养教育

2.1.1　信息应用教育

2.1.2　信息能力教育

2.1.3　信息技术教育

2.1.4　信息道德教育

2.2　创客素养教育

2.2.1　创客空间

2.2.2　创客教育

2.2.3　创客素养教育

3　科研评价的政策综述与基本理论方法

3.1　科研评价的概念和意义

3.2　国际科研评价政策综述