2.1.2 信息能力教育
信息能力是指主动选择和运用信息手段及信息的能力，即对信息的获取、理解、分析、加工、处理和应用的能力。
1.信息获取能力
信息获取能力可细化为信息系统使用能力、信息检索能力、信息收集能力。
（1）信息系统使用能力。所谓信息系统，是以计算机技术、网络技术和数据库技术为基础，人、机共存的系统。信息系统的使用能力是信息获取能力的基础，信息系统的使用能力包括：对信息系统的了解程度，能不能根据工作需要选择合适的信息系统，能不能正确与熟练的操作这些信息系统，能不能判断与排除信息系统中的部分故障，能不能使用信息系统的某些功能进行数据挖掘和分析等。
（2）信息检索能力。信息检索是带着检索目的，利用检索工具，通过各种检索途径和方法获取信息的过程。信息检索能力是信息获取能力中最主要的能力，检索能力的高低，主要取决于对检索工具、检索方法和检索途径的掌握程度。
（3）信息收集能力。信息收集能力是利用信息技术收集各种信息的能力，包含的主要工作内容有：对任务中的信息需求进行分析，知道需要哪些信息，应该从什么地方取得，如何取得；能够考虑如果需要这些信息，可以使用哪些信息技术，是否有现成的信息系统可以利用；能够使用各类信息系统按照预定的计划进行数据收集。
2.信息处理能力
信息处理能力可细分为筛选加工能力、信息理解能力、信息鉴别能力和信息创造能力。
（1）筛选加工能力。筛选加工能力是利用自身对信息的理解能力和鉴别能力，以及各类分析工具对信息进行综合分析，筛选出需要的信息并进行一定的加工处理。其包括：能够以合理的方式分类信息；能够对信息按照新的方式进行组合；能够对信息进行编辑加工，并添加部分新的信息内容；能够以比较便捷的方式将所得到的信息组织起来，存放在信息存储设备中，并可以随时访问与取得这些信息等。
（2）信息理解能力。信息理解能力是指对信息价值的理解与认可。由于人们在接受信息时，会受到自身知识结构、文化水平等因素限制，因此对信息价值的理解与认可也会有所差别，一般呈现三种表现方式：一是等值接受，即能够正确无误地识别与理解所遇到的信息的含义，知道它们反映了什么客观规律与现象。二是减值接受，即自觉或不自觉地部分接受信息价值。三是增值接受，指在理解和领悟信息价值的基础上，运用创造性思维对原信息价值整体或部分地升华与拓展。因此信息理解能力越强，越能有效地接受信息。
（3）信息鉴别能力。信息鉴别是指依据自己的经验、知识来判断信息的是非和价值取向，去伪存真，分清精华与糟粕。这种能力一般体现为经验识别、工具识别和理性识别三个层次。经验识别的结果受自身经验的量与质的制约，其识别的准确率具有较大的波动性；工具识别是对经验识别的一种延伸，是使用特定的工具对信息价值进行识别的能力，其核心是对工具的选择和使用能力；理性识别能力是指充分发挥自身的知识，通过联想、比较、分析与综合等一系列思维活动判断信息价值的能力，它是信息鉴别能力的核心。
（4）信息创造能力。信息创造是指利用已有的信息，经过对信息的分析与处理形成新的信息。其主要表现可归结为以下三种：信息综合，对信息进行概括分析，在寻找共同规律的基础上，产生新的信息，使信息价值由个别实现一般；信息移植，即根据某一事物信息中的原理和方法，有意识地转用到其他事物的研究之中，从而创造出新的信息；信息联想，即善于利用已有信息，激发思维火花，启迪联想性思维。
3.信息利用能力
信息利用能力考察的是将获取的信息运用到实际的能力，是信息能力的核心内容，决定了信息是否能真正发挥有效作用，包括：问题分析能力，信息利用首先要分析目前需要解决的问题，了解是什么问题，处于什么状态，需要达到什么目标，把这些问题搞清楚的能力就是问题分析能力；问题诠释能力，是把目标问题转化为可以理解、思考和陈述的信息内容的能力；问题解决能力，即将获取的信息与问题信息相匹配，解决目标问题的能力。为了提高信息的有效利用率，平时就应加强对信息利用能力的培养，积极将所获信息应用于实践，比如分析社会现象、推测事物发展趋势等，不断提高自身解决问题的能力，以适应所面临的信息社会。
4.信息传播能力
信息传播能力即信息交流能力，主要包括以下两个方面：第一，信息生成能力，就是把获取的信息内化为自己的知识后产生出新的信息，比如通过资料收集、阅读、思考，提炼出新的观点；第二，信息表示能力，即能够把新的观点想法表示成为所需形式的信息产品的能力，包括挑选与准备各种形式的信息素材，例如声音、图形、图像、文字材料等，将信息素材按照自己的需要进行合理的组合加工，产生信息产品。