立“规”为本，明白规则的重要性

二、立“规”为本，明白规则的重要性

小学生的意识是建立在小学生对规则觉察的基础之上的，只有通过学生的思维活动，让学生认识到规则的意义与价值，才能促使学生主动遵守基本规则。也就是说，一味强调规则的内容是没有用的，要让学生到规则中去认知、去体会、去反思，这样才能使规则内化成他们自己的东西。因此，我先让学生们自己尝试排队，让他们在尝试中反思与总结。

情景一：

排队开始，学生们没有接到任何口令，自己尝试排队。45个小朋友你推我挤，谁也不让着谁，都往前面排，十分钟过去了，队伍依旧乱成一团。而后，学生们开始管不住自己了，有的在说话，有的在玩耍，有的甚至闹上了小矛盾。安抚好学生们的情绪后，我让他们自己观察和思考，观察大哥哥大姐姐出操的队伍、出操时的状态，思考这样乱哄哄的排队状态好不好。

导师：同学们，这么久过去了，为什么队伍还是没有排好呢？

学生：大家都抢着往前排，没有按顺序排队。

导师：那按什么样的顺序排队好呢？

学生：由矮到高排，男女分开排。

导师：这样好吗？为什么？

学生：这样好，矮的同学在前面，高的同学在后面，这样大家都可以看得见。

导师：大哥哥大姐姐为什么可以排得这么好？

学生：他们按顺序排，没有人乱挤，很安静……

在一次小小的尝试中，学生们自主体会到了规则的重要性，明白再小的事情都要按规则来。以后所有的习惯培养都一样，规则是为了更有效地解决问题。