核心素养下对于初中《道德与法治》有效教学活动的探讨——以昆明市海贝中英文学校与西山区人民法院合作开展...

核心素养下对于初中《道德与法治》有效教学活动的探讨——以昆明市海贝中英文学校与西山区人民法院合作开展“模拟法庭”活动为例

曾　惟

摘要:当代青少年学生正处在一个科技与物质如夜空焰火般的时代,互联网环境下所接触的价值导向也更加多元。在新时代下,对学生形成良好的道德品质和法治意识的教育不应仅停留在课堂知识的传授,创设有效的教学活动作为辅助亦成为了一线教师应不断探索的重要方向。

体现着核心素养的教学活动应符合学生身心成长规律,重视学生的主观能动性和参与感,将教材知识内容与社会生活实际相结合,教学目标从单一的以传授知识为主转变为注重培养学生情感态度价值观的提升和所学知识内容的实际运用,从而不仅达到补充强化初中道德与法治课堂效果的目的,也进一步促进学生综合素质能力的发展。

关键词:模拟法庭;体验式教学;法治教育

在依法治国的时代背景下,学校教育肩负着法治教育的重要责任,但在初中《道德与法治》课程的教育教学实践中也存在着这样的现状——教材修订过程中法治知识涉及的广度、深度不断提升,教师对专业性法律知识及法治类活动的参与经验相对缺乏,学生对于法治层面的活动参与和直观了解程度较低,这都让初中《道德与法治》中的法治板块成为了学科教学中的难点。

为对初中《道德与法治》课程法治教育进行进一步有效补充,2018—2019学年下学期昆明市海贝中英文学校与西山区人民法院联合开展了“模拟法庭进校园”系列课程活动。借助社会实践活动进行法治教育形式的多样化探索,整合人民法院、学校、社会、家庭间的相关资源,形成校内校外、课内课外结合的教育合力。