3.2　学生:激发兴趣点,学思结合,发挥自身主观能动性,善于运用各类实践机会提升自己

在本次模拟法庭开始之前,笔者就对自己先定了一个前提——本次活动一定要充分发挥学生的主体作用。尤其也想借本次模拟法庭开展的契机,大力增加全校同学们对于道德与法治学科的兴趣,愿意积极主动地探索本学科。所以在此次活动中,笔者坚持让学生自己进行校园调查、自己进行资料查询、自己选择敲定案例、自己选择相应角色、自己在合作交流中力争达成一致,自己进行视频的排演与拍摄,每一个环节的安排,笔者都让学生参与期中,最终的成效才能说是由学生所得。