学生在小组合作学习过程中所表现出来的积极性、创造能力、实践能力,是下次合作学习顺利进行可以借鉴和改进的经典实例,学生也是教师学习的对象,教师应该对每次小组合作学习进行总结和反思学习。然而,大多数教师在学生合作学习结束后,并没有发挥学习者的角色,错失了一个又一个经验总结的机会,以至于接下来的小组合作学习依然旧错重犯,没有时效性的改进,无法达到小组合作学习的效果。
