1.2　学生丰富核心素养的需要

发展学生的核心素养是当下教育改革的热点问题。中学阶段则是学生核心素养形成的最佳阶段,培养中学学生的核心素养,一是要提升学生问题解决的能力,二是改善学生技术运用的能力。中学的道德与法治课程可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,具备高尚的思想道德观念和一定的政治觉悟,促进学生全面发展。将时事政治资源引入中学道德与法治课,能够扩展学生视野,使学生贴近社会生活,而时事政治资源与道德与法治课本知识的结合,学生在学习过程中能够学会分析时事政治材料,提高根据时事政治材料进行解决问题的能力。这与丰富学生核心素养的目标不谋而合,同时也得以激发学生的创新思维,为学生提供实践的机会。