1.1　原因分析

初中道德与法治课程,具有理论性强、内容抽象的特点,学生对于知识的学习和理解比较困难,影响其学习的积极性,导致部分学生存在学科厌学情绪。为落实学生学科素养,实施素质教育,必然要求学生提高阅读、分析、理解、综合、归纳等能力,没有这些能力,就很难满足学生进一步学习科学文化知识和适应未来社会发展的需要。要具有这些能力,就必须熟练掌握一些学科的基本观点、基本原理,只有这样,学生在面对问题时,才能迅速地作出分析,得出结论,并准确、规范地表述出来,找出解决问题的方法。因此,提高学生的基础知识学习能力是学生的需要,也是落实核心素养的必然要求。教师在教学过程中要根据教学内容,要结合学生实际,不断摸索、总结、创新方法,采用多种学习方法,夯实学生的学科基础知识,增强学生的学科素养。