2.1　选择和运用时政资源的原则

坚持正面教育,作为中学道德与法治课的教师,不仅要带领学生学习课本中的理论,更要关注学生的思想观念,帮助学生养成良好的思想道德修养。为此,中学道德与法治教师应该选择对学生具有正面影响的时事政治资源,并且在进行材料分析、点评时应该从积极正面的角度出发,使学生形成积极、乐观的思想理念。例如,作者在讲授党风廉政建设这一课时,选取了十八大以来一批落马的官员作为案例进行分析,分析的重点在于党和政府进行党风廉政建设以及反腐败建设的决心,政府的每一名成员,无论级别高低,都无一例外要接受人民群众和法制的监督。一些教师会错误地将分析重点放在官员腐败引发人民群众愤怒的事实上,这样的做法很容易引起中学生产生对政府失望的不良情绪。道德与法治课老师无论在选择还是在运用时政资源的过程中,都要坚持正确的思想倾向性和正面导向原则,引导学生良好的政治素养和责任意识。