1.3　“家国情怀”核心素养的培养难于把握“度”

在课堂的实际操作中,家国情怀这一核心素养在课堂教学中难于把握深度。讲得过浅,只流于表面,学生觉得虚伪空洞,毫无兴趣,并不觉得重要,不能为提高成绩服务。反之,讲得过深,超越了高中生的实际理解层次,学生会慢慢地将思维放空,一堂课的质量会大打折扣,时间也会耗用很多,导致教学任务不能完成。并且家国情怀也只是历史课程所坚持的追求之一并非全部,其他核心素养也很重要,不能顾此失彼。家国情怀、时空观念、历史解释、史料实证、唯物史观都会以多重组合的方式呈现,而时间如何分配,深度怎样,都是难于把握的。