适度渗透翻译教学

李泉认为：“翻译在课堂教学中是必要的，但并非否定直接教学听说法等交际教学方法，用母语教学，也存在很多弊端。”假如仅仅通过口头翻译解释词义，即使学生明白，却未必能用好。因为语法中，中英文没有完全对应。只讲用法，即使偶尔用对了，却未必了解词语的真正含义，原因在于用法与规则也不是一成不变的。因此，在具体教学过程中，我们必须既解释词义又讲清用法，因地制宜、因时制宜地将翻译教学融入我们的英语课堂教学，使学生能真正掌握与熟练运用该词。

随着各种教学方法（如直接法、听说法、视听法、认知法等）相继出现，语法翻译教学法逐步被摒弃并退出了历史舞台。笔者认为，翻译教学在二语习得中有不可取代的作用。尤其在英语口语交流罕见的地区，翻译仍是必不可少的。母语对于外语学习，固有其负面影响，却也会产生重要的促进作用，必须扬长避短。在二语习得过程中，完全摒弃翻译教学，既不应该，也不现实，母语也是一种可以开发利用的资源。