文献服务对创新思维的培养

人类的进步和科学技术的发展有着它们内在的规律性，但它们的发展往往离不开前人知识文化的积累，更与人类整个知识文化的发展分不开。科学家的发明、创造，不仅要继承前一代的科学、技术、知识、文化等智力因素，还必须从前几代甚至整个人类的知识文化积累中吸取营养，激发创新的热情，才能够有新发现、新发明与新成果。甚至可以说，整个科学的发展都是以人类知识文化的积累为基础的，科学发展史是人类文化积累和扩大的历史。想要获得创新思维，想要有创新成果，就离不开对前人知识文化的深入研究。只有深入研究人类文化的积累和发展过程，才能更好地进行科学新成果的研究和创作。大学生作为创新思维培养的主体更加应该注重知识的积累，这是走向创新的必经之路，也是淬炼思维、获得灵感的有效途径。高校图书馆就是提供文献借阅的主要机构，里面有不同学者、不同时期的科学著作、期刊论文等研究成果。图书馆提供的知识大多是记载性和描述性的，而它的文化主体作为满足未来社会需求的高素质新型人才，不仅要满足于传统知识的重复记忆，还企盼在现有知识水平上能够创造出新的精神和物质财富。大学生如果能够在明确研究目标的前提下，进行大量的文献阅读，增加知识的积累，就容易在创新的道路上获得成就。国内外许多学者和科学家就是在大量查阅图书的过程中不断积累知识，获得灵感，为他们新理论、新成果的提出奠定基础的。

图书馆的文献服务利于创新思维的塑造。对于大学生来说，丰富的知识储备是塑造创新思维的必要基础。知识积累的过程也是大脑思维运转的过程。这个过程不仅利于大脑思维的开拓、知识敏感度的提高和直觉的塑造，还利于灵感与顿悟的获得和捕捉。直觉、灵感和顿悟恰恰是创新思维的展现形式，是塑造创新思维所必须的。高校图书馆收罗了尽可能多的权威的、前沿的专著和典籍，犹如知识的海洋，为广大的师生提供了获取更全、更广、更新知识的场所，更为大学生知识积累的丰富提供了便利条件。