第二层次：英语播音开喉归音之“数字归音”——from One to Ten
在经过了英语播音要求的“开喉归音”的第一层次，即“字母归音”的训练后，与之相衔接的层次，就是“数字归音”的训练了。虽然对于大部分学英语的人来说，从数字“一”念到“十”，简直是太熟悉了，到了“小儿科”的、令很多人“不屑”的程度。但是，如果按照英语播音的“开喉归音”发声发音标准来“较真儿”的话，就会“恍然大悟”般地对已经“太熟悉”的“陌生”效果感到“羞愧”了。
事实上，这再一次强调了英语播音与英语会话间，在英语语言使用要求上的不同。为了系统化地解释和呈现这一重要性，笔者将对“一”至“十”每一单词，在英语播音“开喉归音”上形成的标准发声发音效果进行解释。
（一）关于One
在英文中的数字里，“One”的发音［wʌn］，对于我们中国人来说是有些难度的。尤其对于一些南方人而言，就会因为这一发声发音效果里包含了由辅音［n］构成的音而出现偏差，形成带有鼻辅音［ŋ］的发声发音效果。
其实，在One的发声发音构成音标里，我们可以注意到，是由［wʌn］（Hornby，2002，第1024页）构成的。这样，在我们对英语播音要求的“开喉归音”的标准训练时，就需要注意将由［ʌn］构成的“合成音”发准。对于有些人来说，会发成［ʌŋ］的“合成音”，而当被告知是需要纠正时，还是摸不着头脑。
针对这一问题，笔者所使用的纠正方法，就是把单词“One”和“Monkey的音标［wʌn］及［mʌŋki］（Gillard，2001，第417页）放在一起，进行结构和发声发音效果的直接比较。效果立刻使被纠正者明了，并得到正确的结果。
但我们在训练英语播音要求的“开喉归音”时，单纯地掌握了单词的标准发音，还是远远不够的。充其量只是达到了英语专业的要求，而不能符合“英播”的标准。进行“数字归音”时，在正确运用“英播”需要的“腹胸联合吸气法”的原理的基础上，我们需要一口非常充沛的丹田气，将属于半开颌音的“One”的口腔打开，并使喉部向后用力、两边嘴角向后咧开、气息点最终冲进鼻腔，进而，完成数字“One”的开喉发声发音效果训练。
（二）关于Two
英语数字“Two”［tuː］，虽然在音标构成上并没有令我们中国人感到复杂的成分，但是，对于能够准确无误地发出英语播音对其要求的发声发音效果来，还是要依靠一些努力来支撑的。这是因为“Two”的发声发音，是由音标中的辅音［t］和元音［uː］构成的“合成音”［tuː］。
对于辅音［t］的发声发音要求，我们在掌握时，还是较容易的。但是，对于元音［uː］的掌控，就会出现问题。因为元音［uː］的发音，对于我们中国人来说，很接近汉字“乌”的发音。这样，我们就会很理所当然地将［t］和［uː］的合成音，发成汉字“兔”的音。
而事实上，元音［uː］的发音，是由些许“yu”的音的。所以，单词“Two”的发音，应该是由向前使劲的双唇，与翘起的舌尖控制气息点后，形成的特殊效果。而汉字“兔”的发音效果，就没有明显的舌尖控制效果。
当我们训练单词“Two”的“数字归音”时，首先需要将气息提到胸部与喉部间，也就是一个很靠上的位置，同时将下巴向后收，双唇向前使劲，状态接近吹生日蜡烛时的感觉，舌尖触击到上牙床。这时的“Two”发声发音，就是一个由充沛气息推出的“气声”。
（三）关于Three
对于英文的数字“Three”［θriː］的“数字归音”的训练，是有些挑战要面对的。当我们分析这一单词的音标构成时，就会看到在我们的发音系统中没有的因素。“Three”的音标是这样的——［θriː］（Gillard，2001，第665页），显然，是一个“合成音”。但是，问题和挑战就是由辅音［θ］带来的。
辅音［θ］的发音，要求我们的舌尖处于上下牙齿之间，通过气息流的力量，将这一发音效果发出。而这一效果，对我们中国人的发音习惯，是一个颇具挑战的音。而当我们用“腹胸联合吸气法”将气息运到口腔后，将气息点顶到处于上下牙间的舌尖上。同时，嘴角往两边使劲儿，下巴往后收并发出［riː］的“声”和“音”来。这时，要特别顾及的是，用气息突出［iː］的全音并维持至整个单词“Three”的“声”和“音”的尾音效果。
（四）关于Four
对于英文中的数字“Four”［foː］的“数字归音”的训练，我们中国人还是很容易掌握的，因为其发生发音，可以直接在我们的汉字发音中，找到完全对应的参照音，也就是汉字“否”的第四声。只是我们在训练英语播音要求的“开喉归音”时，要注意由元音［ɔː］形成的气息与口型间的关系，毕竟，我们在日常的会话时，气息和口腔间的状态，没有达到“开喉归音”时的夸张。
构成数字four的辅音［f］和元音［ɔː］的发声发音，要求我们的口腔和舌头的配合方式，很是讲究。辅音［f］，就要求我们突破已习惯的汉语处理方式，而是需要我们的上牙齿刮下嘴唇里边。同时，气息流直接推到上牙齿和舌头构成的空间。这时，要求我们的口腔立刻变形为圆形，双颊往里收，把口腔里的气息推出，声带在喉部的向下用力后，也保持圆形，发出由辅音［f］和元音［ɔː］构成的“合成音”［fɔː］-four。
（五）关于Five
对于英文中的数字“five”［faiv］，对于我们中国人来说，似乎很简单，因为每个音节都可在汉语拼音中找到可借鉴的参照音。但是，要在“开喉归音”的训练过程中，完全掌握其发声发音标准，还是有些难度的。
首先，我们来看单词five的音标结构［faiv］（Gillard，2001，第253页）。显而易见，单词five的发声发音效果，是由三个因素构成的，即辅音［f］，元音［ai］和辅音［v］。其中，两个辅音的发声发音方式要求，都似乎是我们汉语中有的，但又不完全一致。细抠起来，还是有极大差异的。元音［ai］的发声发音要求，也是我们中国人不容易发到位的音素。而在训练“开喉归音”要求的相当夸张的肌肉控制，就更是显出这一挑战的特点了。
其次，了解了这一结构后，就可以注意探讨在“开喉归音”训练时，我们要注意到的关键点了。第一是辅音［f］。当我们训练“开喉归音”时，由于要求我们的口腔和喉部肌肉的运作掌控度，远远超出日常会话时的状态，这样，就要求在发辅音［f］的“声”和“音”时，将口型在上下唇的控制下，达到上牙齿紧刮下嘴唇里侧，以使来自丹田的气息被保持在口腔里，但是辅音［f］，是一个不爆破的音。第二是元音［ai］。关于对元音［ai］的发声发音的掌控，笔者在前面已经作了介绍。但是，当我们训练“开喉归音”时，就有了新的要求了。同样是因为“开喉归音”的夸张，使得我们在训练时，要将口腔张开到120度的开颌状态，主要是依赖于下巴的向下用力打开。为了使“声”和“音”保持厚与圆的质量，还要将舌根儿向下压，并保持一定时间长度，直至气息用尽。第三是辅音［v］。这个辅音的发声发音效果，最容易令我们将汉字“乌”的发声发音效果，与之相提并论。但是，辅音［v］的“声”和“音”的效果，要求我们的上嘴唇紧刮下嘴唇的里侧，从而形成一种特殊的效果。相形之下，我们汉字“乌”，就没有这个要求。所以，注意到了这一关键点，就会基本掌握其发声发音的要求了。
最后，将三种音素拼合。在进行对数字“five”的“开喉归音”训练时，需要关注三个音素的发声发音要领。要以比日常会话说“five”时，放慢五到六倍的速度，来进行对各因素的掌控。这不仅需要气息的训练基础，还要求将口腔肌肉的各个相应部位进行和谐的转化，从而完成对这一单词的“开喉归音”的训练。
（六）关于Six
对于英文中的数字“six”［siks］，我们在训练“开喉归音”时，是需要掌握好其要求的气息、口腔和口型的配合协调关系。
首先，“six”需要的气息状况。因为这一单词的发声发音效果，是属于闭颌与半闭颌音构成的，所以，对我们的气息运作，就有了一定的特殊要求。虽然气息仍然是按照英语播音需要的“腹胸联合呼吸法”运作的，但是，其使用度还是属于中强度的。毕竟，口腔因闭颌音而阻碍了气息流的强度，但是，为了保证声音的产生，还是要求气息有一定的强度来支撑。
其次，“six”需要的口腔状况。尽管是闭颌与半闭颌音的特点，但是，“six”仍然要求口腔呈半开颌状态。这样，是为了使辅音［k］的“声”和“音”，能够在足够的空间里，由一定足够的气息量，形成不爆破的“气声”［k］。
最后，在将三个辅音［s］、［k］和［s］的声和音的要领掌握后，还是要注意到第一个辅音［s］与元音［i］的拼合效果，是与第二个［s］的声音效果完全不同的。［si］的“声”与“音”，是单词“six”的核心音，也是唯一的爆破音。这就要求在训练“开喉归音”时，将气息点冲到上颚的中心部，然后由气息流对出尾音［s］的音，从而完成数字“six”的“开喉归音”训练。
（七）关于Seven
对于英文中的数字“Seven”［seven］，我们要格外注意的，除了已经提到的辅音［v］的发声发音要领外，关键是［v］与元音［e］及辅音［n］构成的“合成音”。因为这个合成音，对我们很多中国人来说，会很容易地发出能够同汉字“温”接近的“声”和“音”。这种效果，使由于没有把辅音［v］的要领发出来，也就是上牙齿紧刮下嘴唇的里侧。
所以，只有将这个“合成音”掌握准了，才能使得对数字“seven”的“开喉归音”训练得以符合标准的完成。
（八）关于Eight
对于英文中的数字“eight”［eit］，是我们不容易掌握好的英语单词之一。归结原因，还是因为对于元音［ei］的发声发音效果的偏差使用。在我们的汉语发音习惯里，多发接近元音［i］的音。这样，就没有达到标准的“声”和“音”。
在训练数字“eight”的“开喉归音”时，主要是把元音［ei］的音要求的口腔状态控制到位。这个音是靠下巴向后下方用力，在舌头后半截同时向下用力的配合下，形成一个内圆的空间。这时，把气息点达到口腔上颚的最后部位。这样，就发出了开喉归音训练需要的元音［ei］的“声”和“音”来。
但是，达到了元音［ei］的标准后，并不意味着就能够准确无误地发好“eight”的“声”和“音”了。这是因为，另一个构成“eight”的因素［t］，也是很有要求的，那就是辅音［t］是不爆破的。而这种发音，在我们汉语里是没有的。所以，在训练“开喉归音”时，是完全依靠气息流的力量，在舌尖回收的配合下，将气息推出几近闭颌的口腔。
（九）关于Nine
对于英文中的数字“Nine”［nain］，对于我们中国人而言，还是算容易掌握的英语单词之一。但是，若要是将其要求的标准发声发音掌握住，还是要用一些心思的。主要是先关注构成其发声发音的音标，即［nain］，然后掌握每一个音素的发声发音的要领。
首先，对于辅音［n］的发声发音要领，我们已经在探讨英语播音的气息时，有了一个视角的认识。在此，主要是从“开喉归音”的角度来分析。当我们进行英语播音需要的“开喉归音”训练时，对［n］的掌握就是要把其具有的鼻音效果表现出来。这样，就要求我们将从丹田提取的气息流分流一部分至鼻腔。这是一个不小的挑战，因为同时还要为了保证元音［ai］的发声发音质量，将开颌度很大的口腔形成能够保留充沛的气息。
其次，对于元音［ai］的发声发音要领的掌握，主要是需要将口腔张开至120度，即下巴向下用力并将舌头上半部上翘、舌根下压，使口腔呈一个近乎凹形的状态。这样，可以使气息在这一口型里停留，并使气息点达到口腔上颚正中间。
最后，是对尾音需要的辅音［n］的发声发音要领域与已经形成的合成音［nai］的拼合了。这时，要求我们将已经张开至极限的口腔逐渐闭颌，进而，将口腔里的所有气息引导至鼻腔推出辅音［n］的发声发音效果来。
所以，在训练数字“Nine”的“开喉归音”时，要求把出现两次的辅音［n］掌握好，并意识到是依靠口腔的开颌度，来进行有效的训练的。
（十）关于Ten
对于英文中的数字“Ten”［ten］的“开喉归音”训练，我们所需要掌握的要领，是将由辅音［t］和元音［e］拼合的“合成音”发准确。这时有两个方面的解释。一是辅音［t］的发声发音要领，需要我们可以注意到其具有的“气声”。而这一“气声”，又是不爆破的。同时，辅音［t］又是一个闭颌音。这样，就要求我们用充沛的气息，将气息点冲到上牙齿与牙床间的位置上，并使得口腔形成半开颌的状态。二是要求将元音［e］的发声发音掌握准，主要是把声音控制在喉部的位置，这时的喉部保持为半闭颌的状态，从而发出［e］而非易出现的［ai］的效果来。
有了这些保证后，将辅音［n］的要领结合进来，进而完成由辅音［t］、元音［e］及辅音［n］构成的“合成音”［ten］。