小学语文课程目标——总目标和分段目标
对课程目标的解读可以从以下两个方面进行：
一是从纵向看，包括“总目标”和“学段目标”。总目标一共有十条，是语文课程所涉及的各方面的总的规定。“学段目标”则从不同学段（第一学段、第二学段、第三学段、第四学段。其中第四学段为初中阶段，故下文中略去）进行了规定。
二是从横向看，包括“识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习”几个板块。
1.小学语文课程总目标
小学语文课程总目标一共为十条，分述如下：
（1）在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
（2）认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。
（3）培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
（4）在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
（5）能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
（6）学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
（7）具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
（8）能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
（9）具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
（10）学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
2.小学语文课程学段目标
小学语文课程学段目标从“识字与写字”“阅读”“习作”“口语交际”“综合性学习”等方面分别作出规定，现列表陈述如下：
续 表
续 表
因此，我们在确定一个教学内容的教学目标时，要注意从纵向和横向两个方面去确定，在这一坐标系中寻找到一个确定的点，使制定的目标既符合语文课程的规定，又能够满足该学段儿童学习的需要。