重视工具理性与强调人之内涵相结合原则

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文是最重要的交际工具，具有工具性；语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。二者是统一的。在语文课程标准中，工具性与人文性的统一可以说是像一条红线贯穿始终的。要体现语文教学特色，工具性和人文性要相互结合，相互统一。

首先，要以工具论为基础。语文这东西解决的是课文“怎么说”的问题，而不是“说什么”的问题，当然要教语文知识及有关技能技巧，责无旁贷，义不容辞。

其次，语文绝对不是工具学科，而是人文学科，其基本特征是人文性，而不是工具性。它是站在人的高度来讲培养学生的语言能力、语文素质的。由此可见，工具性是基础，而人文性是建立在基础之上的。离开了工具性谈人文性，那就没有基础了。在实际操作中，工具性和人文性的统一绝不是工具加思想教育，而是通过语言的学习和操作，来培养人、塑造人。因此，人文性必须在语言文字的训练中得到领悟和展现，工具性在前，人文在后，工具是为人文服务的，二者相互交融，其状如水中之盐，视之无形，食之有味。也就是说，我们在重视工具理性作用的同时，也要重视其人文内涵，做到两者“合二为一”。