注重课堂语文学习与注重语文综合实践活动相结合原则

“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。”“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”从新课标的这些描述中我们可以看出，它反对单一的“传递——接受”式的课内教学，因为要掌握语文这个工具，必须进行反复的练习和实践，无论是听说还是读写能力，仅在课堂内有限的时间里难以使人人得到充分的训练。同时语文又是社会交际的工具，掌握它的目的是能用于社会实践。所以，新课标主张课内的语文教学与课外语文综合实践活动要结合起来，两者互相促进。课内带动课外，课外促进课内，得法于课内，发展于课外，课内的语文活动对课外活动起指导作用。我们要联系课堂教学，有目的、有计划、有指导地开展各种形式的语文综合实践活动，让学生在活动过程中学语文、用语文，发展语文能力、提高学语文的兴趣，在活动过程中张扬学生的个性。