汉语拼音教学的内容
（一）教学内容
小学汉语拼音教学包括以下五方面的内容：
（1）能认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
（2）能认读四个声调：阴平（一）、阳平（/）、上声（∨）、去声（\）。
（3）学会拼音方法，能准确拼读音节。
（4）正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》：
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
（二）教学重点
1.声母
教读声母，要讲清发音部位、发音方法，强调发音轻短。如教读“b”可这样讲解：发音时，把两片嘴唇闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流流出双唇，就是“b”的音。
教写声母，要讲清楚笔画名称、笔顺、笔画数以及在四线格的位置。教师要告诉学生先写什么，再写什么，然后写什么，并且要用儿童语言。如教写“b”，教师可以一边板书一边说：“四线格是三层楼，b字住在二、三楼。从三楼到二楼先写|（竖，自上而下），靠着竖右半圆圈住二楼（右半圆圈，自上而下），笔画要占满格。”
2.韵母
教读单韵母，重在口型示范，强调单韵母发音时口型不变、发音响亮。教写单韵母时，要教学生认识四线格，知道字母在四线格中的书写规律：“主体在中格，要占满格，在上下格中都不顶满格。”讲清笔画笔顺和字母在四线格中的位置。教读复韵母，强调前音滑向后音，口型要变。如“ɑi”由ɑ滑向i，口型由大变小。教写复韵母，强调两个字母靠拢。
3.声调
声调是构成音节的重要部分，它不仅能表示汉字的不同读音，还有区别词义的作用，例如yǔyán（语言）、yùyán（寓言）。教读声调，重点是读准调值。教学声调的难点是逐步学会标调，标调规律用口诀表示：ɑ母出现ɑ上标，没有ɑ母找o、e，i、u并列标在后，i上标调点去掉，调号标在正上方，轻声音节不标调。
4.拼音
教拼音的重点是让学生学会拼音方法，能熟练地拼读音节。拼音方法重点掌握以下三种：
（1）两拼法。即声母和韵母相拼的方法。此法的要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。教学时，可由教师先示范，再让学生模仿读。
（2）三拼法。即声母、介母（介音）、韵母相拼的方法。此法的要领是“声轻介快韵母亮，三音连读要顺当”。
无论是采用“两拼法”还是“三拼法”，都是定调拼音。训练时如果韵母不带声调符号，就读作第一声。教材中大部分音节都加了声调，多采用韵母带调的拼音方法。
（3）直呼法。指看出一个音节不经过拼读，直接呼出。它是一种从书面无声的音节迅速转化为口头有声音节的方法。教学时要让学生掌握直呼要领：“看在眼里，拼在心里，声母做准备，韵母跟着发，声韵气不断，一气读完它。”
5.大写字母
大写字母的教学重点是认读，学生能认读就行了。
6.汉语拼音字母表
字母表以前要求背诵，现在只要求学生熟记字母顺序就可以了。大写字母和字母表这两项内容是为了学会按音序查字典的需要。