（二）研究问题

当前现代信息技术方兴未艾且无处不在，逐渐成为教育变革的内生变量，正在彻底颠覆传统教育教学，知识传播形式与教育交往方式的改变使能支持每位学习者自主学习的泛在学习生态圈正在形成。然而，如果只注重微观层面信息技术在教育教学中的应用，而不考虑其发展对相关主体权益保障情况的影响，不推动配套教学管理相关制度的变革来加强生产力与生产关系的呼应性、适应性，将导致技术无法真正赋能教育教学，无法真正实现信息技术与教育教学的融合发展。因此，基于研究领域、研究兴趣以及实际问题需要的考量，本研究把泛在学习时代的公立高校本科教学管理制度作为研究对象，旨在解决的核心问题为：现行教学管理制度与泛在学习时代教学管理的冲突及成因是什么？围绕此核心问题，本研究将重点聚焦四个子问题展开探究：

（1）高校教学管理制度是什么？

（2）泛在学习时代的高校教学模式有何新特征？

（3）现行的高校教学管理制度能否规范与调适泛在学习时代的高校教学活动？其困境及成因是什么？

（4）如何重构泛在学习时代的高校教学管理制度？