高校教学管理

教学是一个学校工作的中心和重心，教学管理是学校管理工作的核心和关键。纵观已有研究，虽然关于何谓教学管理尚未形成统一界定，但学者们普遍认为，教学管理是管理者以教学的全过程为对象，依据国家社会的人才培养需求，遵循教学活动的客观规律，通过对教学活动进行计划、组织、领导、协调、控制等，使其达到人才培养目标的活动。据此，本研究认为高校教学管理是针对高等学校的教学活动所进行的管理，其概念有狭义和广义之分。狭义的高校教学管理即微观层次的教学管理，是高校教学管理者按照高校教学和管理活动的基本规律，依据一定的教学计划和人才培养目标，在教与学双方交往活动中，通过决策与计划、组织与实施、指挥与协调、监督与检查、控制与评价等手段，使教学活动达到既定目标的过程。从广义上说，高校教学管理包括微观和宏观两个层次，宏观上的高校教学管理指教育行政机关对各级各类学校和其他教育机构教学的组织、管理与指导。^[18]本研究所指的高校教学管理主要从微观层面展开。