泛在学习时代高校教学管理制度的重构建议

“当每个人都买得起铅笔时，学习方式将会随之改变。同样，当每个人都拥有一台具有便携、廉价、通信和交互，且具有强大情境感知能力的移动学习设备时，我们的学习更会发生变革。”^[1]当前，物联网、云计算、大数据、人工智能等新兴技术的迅猛发展，对教育领域产生了巨大冲击，学习的便捷性和灵活性显著增强，能支持每一个学习者随时、随地、随意地进行各项学习活动、获取各地优质学习资源的广泛学习生态正在形成，学习边界不断拓展，“人人皆学、时时能学、处处可学”的泛在学习模式成为可能。在此背景下，高校教学也随之发生变革，即由强调教学的统一性和规范性向注重教学的多样性和创新性转变，这就要求重构一种新的教学管理制度，在规制与自由之间寻求平衡点，不断增强制度弹性，强化服务内涵，从而确保教师教学权和学生学习权的实现。