卡尔·波普尔（Popper，K.）曾说过，只有借助新观念，问题才能得到解决。关于高校教学管理制度，虽然学界已有部分研究，但高校教学管理制度是关于高校教学管理与运行的规则体系，其外延丰富、涵盖对象多元。若就制度谈制度，自然难以从已有研究中跳脱出来。因此，本研究从“权利本位”理念出发，以利益相关者理论为基础，廓清高校本科教学管理制度中相关利益主体权利关系的全貌，试图从高校教学管理的直接利益相关者所享有的权利视角，搭建高校教学管理制度的分析框架。
