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中学生科技创新素养培育的实践与探索

作者：.马秉睿，蒋华，王勇著

序
前　言
目录
第一章　中学生科技创新素养培养概述
第一节　中学生科技创新素养的基本概念
一、中学生科技创新素养的内涵
二、中学生科技创新素养的组成要素
三、中学生科技创新素养的特征
第二节　中学生科技创新素养发展的条件和影响因素
一、中学生科技创新素养发展的条件
二、制约中学生科技创新素养发展的因素
第三节　中学生科技创新素养培养的必要性
一、中学生科技创新素养培养过程中存在的问题
二、中学生科技创新素养培养的必要性
三、中学生科技创新素养培养面临的挑战
第四节　中学生科技创新素养培养的理论基础
一、创造学理论
二、科技传播与科技哲学理论
三、人的全面发展和素质教育理论
第二章　中学生科技创新素养的培育目标
第一节　构建中学生创新精神和实践能力的培养目标的意义
一、有利于实现培养目标的社会价值
二、有利于学校教育实践活动更加科学规范
三、有利于调动教育教学过程中教育者和受教育者的积极性
第二节　构建中学生创新精神和实践能力的培养目标的理论依据
一、创新学习的知识观
二、创新学习的学习观
三、创新学习的课程观
四、创新学习的教学观
五、新课程改革的培养目标要求
第三节　初中学生创新精神和实践能力培养目标
一、创新精神培养目标
二、实践能力培养目标
第四节　高中学生创新精神和实践能力培养目标
一、创新精神培养目标
二、实践能力培养目标
第三章　中学生科技创新素养培育的学科基础
第一节　培养中学生创新精神和实践能力的生理学基础
一、生理学在人的创新精神和实践能力方面的研究成果
二、生理学对培养中学生创新精神与实践能力的启示
第二节　培养中学生创新精神和实践能力的心理学基础
一、非智力因素在创新精神和实践能力培养上的价值
二、多元智能理论对创新精神与实践能力培养的启示
二、建构主义理论揭示了创新精神与实践能力培养的关键：理解、主体建构与合作
第三节　培养中学生创新精神和实践能力的哲学基础
一、马克思主义实践观
二、马克思关于人的全面发展理论的要义
三、马克思的实践观和人的全面发展理论对培养中学生创新精神与实践能力的启示
第四章　中学生科技创新素养培育的教育观
第一节　科技创新教育理念下的教师观
一、传统教育理念下的教师观
二、创新型教育理念下的教师观
三、创新型教学教师观的特点
第二节　科技创新教育理念下的学生观
一、传统学生观的局限
二、创新教育理念下的学生观
第三节　科技创新教育理念下的教材观
一、传统教材观的局限
二、创新型教材观
第四节　科技创新教育理念下的课堂观
一、创造性思维及其培养
二、创新型课堂教学的概念及内涵
三、创新型课堂教学的结构和特点
第五节　科技创新教育理念下的质量观
一、树立以学生发展为本的教育质量观
二、树立以培养创新型人才为目标的教育价值观
第五章　中学生科技创新素养培育的原则
第一节　学校整体推进学生科技创新素养培育的原则
一、普遍性原则
二、价值性原则
三、层次性原则
四、多样性原则
五、整合性原则
第二节　坚持在学科教学中培养学生科技创新素养的原则
一、基础性原则
二、创新性原则
三、发展性原则
四、主体性原则
五、兴趣性原则
六、探究性原则
七、差异性原则
八、开放性原则
九、实践性原则
十、激励性原则
第六章　中学生科技创新素养培育对教师素质的要求
第一节　创新人才的培养呼唤创新型教师
一、我国教师队伍的现状
二、我国优良的教育传统
第二节　创新型中学教师的素质结构
一、教师与创新型教师
二、创新型教师的知识结构
三、创新型教师的思维特征
四、创新型教师的能力结构
五、创新型教师的人格特征
第三节　中学教师科技创新素质的培养策略
一、创新型教师成长的规律
二、创新型教师的培养需要师范教育的创新
三、创新型教师的培养需要继续教育的创新
四、创新型教师的培养需要教育管理的创新
第七章　培养中学生科技创新素养的途径和方法
第一节　优化课堂教学过程
一、创设教学环境，为学生创新提供前提保证
二、创设问题教学情景，不断启发学生的创新思维
三、巧设课堂提问，激发学生创新思维
四、实行学习的“再创造”活动，培养学生的创新能力
第二节　个性化课堂教学
一、发展个性化教育的要求
二、实施个性化教育的措施与对策
第三节　创新实验教学
一、创新人才培养与创新实验教学发展
二、创新实验教学发展的思路
三、推进创新实验教学发展的策略
第四节　课外科技实践活动
一、中学生课外科技实践活动
二、课外科技实践活动在中学生创新素养培养中的特点
三、课外科技创新活动在中学生创新能力培养中的作用
四、中学生课外科技活动对创新能力培养的策略
第八章　培养中学生科技创新素养的案例分析
第一节　课堂教学案例
一、创新实验教学案例
二、高中通用技术教学案例
第二节　青少年科技创新项目
一、全国青少年科技创新大赛
二、中国青少年机器人竞赛
第三节　重庆市中学生创新人才培养雏鹰计划
一、重庆停车难现状分析
二、立体停车设施类型
三、重庆部分立体停车库
四、新型坡地立体停车设施选择
五、新型坡地立体停车库主体设计分析
六、总结及展望
第四节　各类科技社团
一、微电影社
二、生物社
三、机器人社
第五节　各种科技实践活动
一、天宫二号搭载实验方案——太空环境下植物蒸腾作用的变化
二、国际青少年创新设计大赛
参考文献

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中学生科技创新素养培养的理论基础

2025年11月24日

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第四节　中学生科技创新素养培养的理论基础