一、创造学理论

“创新是一个民族进步的灵魂，创新是国家兴旺发达的不竭动力”，要实现由“中国制造”向“中国创造”转变，必须将自然科学素养与人文社会科学素养有机地体现在创造者身上。

中国科学技术大学刘仲林教授在《中国创造学概论》中也论述了“中西合璧”式的现代创造学思想，将领略西方创造技法精华与体会东方创造之道的真谛融为一体，实现“成物、成思、成己”的统一。这也就折射出实现人的科学素养与创造力的互动，其前提是科学素养的完善。我国现有的教育体制某种程度上分割了自然科学与人文社会科学，科学知识与科学思想、科学方法和科学精神（创造技法与创造之道）的关系，割裂了理性与非理性的绿色通道，孤立了真、善、美。