有利于学校教育实践活动更加科学规范

中学生创新精神和实践能力培养目标的构建过程是在实践标准和科学方法论的指导下，对素质教育目标进一步的科学规范，使其更加实际化、具体化的过程。通过这个过程，中学生创新精神和实践能力培养目标形成比较准确的内涵和外延，做到比较科学地界定和阐释，比较准确地表达，从而形成科学化的目标体系，便于学校管理层对教育者实施教育教学效果的评价，也便于教育者对学生学习方式和学习效果进行评价，还便于学生对自我学习能力进行自我评价。