二、奇异的故事

趣味的获得还有赖于曲折动人的奇异故事。钱谷融先生曾说：“奇闻异事，可以说是人类的共同心理。一个生动的故事远比一篇充满至理名言的圣人经典更有吸引力。”^[22]因此，留意并讲好生活中的奇遇，是一般文学作品的成功秘诀，更是儿童题材作品的不二法门。

张岐的儿童小说《神秘的小岛》就深谙此道。小说围绕着由六位孩子组成的海滨动物调查小组的探险活动展开。他们的调查对象是海鸥岛，此岛又叫魔岛，流传着很多魔邪的故事，而孩子们的调查之旅真的充满了奇异与惊险。贯穿始终的是“海人”的神秘与恐怖。先是“海人”的传说为大家蒙上了诡异莫测的心理迷雾。而第一次见“海人”，那圆头圆眼大獠牙，多吓人呀！水根掷出鱼镳，随着一道闪光，哗啦一声，怪物没了。好奇怪啊！但这之后，作家没有紧锣密鼓地吊在“海人”一条线索上继续故事的讲述，而是回到调查可养殖海物的主线上，叙述相应事宜。仍是奇事险情不断。暴风袭来，苗绠被刮断，采苗器顺浪漂走，怎么办？孩子们被暴风雨堵截在小岛的山洞中，在寂静的深夜里，却听到洞外有人咳个不停，岂不吓人？滞留魔岛多日，没有干粮没有淡水，孩子们是怎么渡过难关的？好不容易风住了，大家却发现胆大鲁莽、痴迷探险的大雷失踪了。老龙爷爷来了，也没能找到大雷。大雷会平安无事吗？随着一个个险情的解除，孩子们迅速地成长起来，战胜了狂暴的风雨，经受了意志的考验，还发现了一个个神奇的现象，满足了求知探险的欲望，而作品的生机与趣味就在其中淋漓尽致地展现出来。与此同时，“海人”的故事不时闪现，或是在亚龙查找书籍的探究中，或是在孩子们的谈论中。直到最后，谜底才被揭开：原来“海人”就是海狗啊。困惑已久的问题解决了，岂不快哉！在整体的探险故事中，作品不断抛出险情与奇异之事，就像释放了蛊惑人心的迷药，让读者在连环套似的探究中兴味盎然地一路追踪。结果呢，或是困境化险为夷，或是谜团得以解开，都给人心理上的不尽满足与无比愉悦。其中，暗设悬念、节外生枝、“草蛇灰线法”等技巧的使用巧妙自然，不断勾引读者兴味，使作品既丰腴又统一，让人在猜谜一样的心境下，欣悦地完成阅读。

另外，萧平的《海滨的孩子》引人入胜的滋味也蕴藏在意料之外、情理之中的情节变化中。两个孩子去挖蛤，会游泳的大虎去里面挖，不会游泳的二锁观潮放哨，是安全合理地安排。但二锁在寂寞中找到了围墙囚蛤的“正经事”而忘记了观看潮水涨势，结果被困。但正是在被困的险境中，大虎的机智勇敢与对二锁的深情厚谊才有了表现的机会。化险为夷后，两个孩子都得到了成长。平淡常常让人厌倦，小说的主体部分就是在制造意外中摆脱平淡，而代之以让人揪心的险情，引发人们的紧张心理，而紧张正是审美快感的重要表现。最后，惊险顺利度过，释然放松的心境又是另一种审美愉悦。