大学数学教学改革的目标定位

“面向现代化，面向世界，面向未来”是中国教育改革与发展的旗帜，也是指导我们行动的指南。推进素质教育是新时期党和国家教育方针的具体措施，其目的是使学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。素质教育的宗旨是要使全体学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造，学会生活，学会健体。“学会求知”和“学会创造”是指不仅要教会学生掌握现成书本知识，还要使学生学会“自我增长知识”，学会运用知识，不断有所创造与创新。

大学教育作为学生以后终身教育的一个重要基础阶段，应大力推进素质教育，提升学生的综合能力。大学数学教学必须从传统的为专业学习服务的“工具”地位转变到以培养学生创新素质的主要目标上来，并为今后日益拓宽的专业服务。大学数学体系（包括微积分、线性代数、概率论与数理统计）的完善需要靠转变教育思想、更新教育观念来完成，传统的以学科为中心、以继承为中心、以发展智力为中心的教育思想必将被以育人为中心、以创新为中心、智力和非智力协调发展、做人做事相结合的新的教育思想所替代。通过数学课程的系统教学，启迪和挖掘学生认识和处理数学规律、逻辑关系及抽象模式的悟性和潜能，达到开发智力以及培养创造能力的目的。

高校数学教育改革的目标是使大学数学教育的培养目标适应社会要求和人才的全面发展，符合学校的实际情况，符合教学内容和制度。高校数学改革的目标是以这种整合程度确立为指导思想和指导原则。