四、研究思路
（一）研究思路
（1）从评价目标入手，确定专业群建设评价原则。
（2）研究评价对象，构建相应的评价指标体系。
（3）运用DEA方法分析各种指标，得出评价结论。
（4）分析评价过程和评价结论的准确性和客观性，并进行改进完善。
（5）推广应用。
（二）研究方法
（1）文献研究法：重点收集关于高职专业群建设及教育评价的相关研究成果，主要包括具有代表性的专著、教材及论文集，以及刊载于国内外权威期刊的论文，并对其进行细致的梳理、分类与整理。
（2）实地调查法：通过高职院校实地走访、专家咨询、企业调研、问卷调查等形式，收集湖南高职专业群建设相关数据和素材。
（3）DEA方法：运用DEA方法对专业群建设过程中的各种投入和产出数据进行计算，得出建设有效性评价结论。
（4）对比研究法：分别运用DEA方法和传统方法对湖南高职专业群建设效益进行评价，并将评价过程和结果进行比较，验证DEA模型的可靠性和有效性。
（三）技术路线
本课题按以下技术路线执行：调查研究→明确评价原则→确定参考集→建立DEA模型→收集相关数据→代入模型进行计算→得出评价结论→验证模型的可靠性（如不可靠回到“建立DEA模型”）→推广应用。
（四）实施步骤
1.前期准备
2019年3—6月，阅读相关文献，对湖南省具有代表性的高职院校进行调研，确定评价原则。
2.构建模型
2019年7—9月，确定参考集，推导评价模型。
3.数据分析
2019年10—12月，收集相关数据，代入DEA模型进行计算。
4.验证改进
2020年1—3月，通过调研、专家访谈、大数据查询等方法比较和验证该体系的准确性和有效性，并持续改进。
5.推广应用
2020年4—12月，撰写研究论文和研究报告，固化研究成果并进行推广应用。
【注释】
[1]方飞虎、潘上永、王春青：《高等职业教育专业群建设评价指标体系构建》，《职业技术教育》2015年第5期。