校本教研的组织与管理

校本教研是保证新课程改革向纵深发展的重大策略和必不可少的措施。学校是校本教研真正发生的地方，教学研究只有基于学校真实的教学情境和教学问题才有直接的意义。校本教研旗帜鲜明地强调三个基本理念：第一，学校是教学研究的基地；第二，教师是教学研究的主体；第三，促进师生和学校共同发展是教学研究的主要而直接的目的。

要有效地开展校本教研，包括校本教研的组织、校本教研的指导、校本教研的管理等。有关部门（主要是学校）、有关领导（主要是校长）和专家学者必须高度重视校本教研制度的建设。学校是校本教研制度建设的主体，校长是校本教研制度建设的第一责任人，是学校教学研究的身体力行者。校长要确立科研兴校的办学理念，将主要精力用于教学管理和教学研究上，做好校本教研制度建设的规划与指导，给予政策保障和经费支持，建立有效的导向机制、激励机制和约束机制。校长要在校本教研有制度保障的前提下，进一步对校本教研进行精心组织、详细指导和科学管理。