蹲下身子，倾听每一个声音

易　娟

前不久在网上看到一则故事。有一位著名的节目主持人，在一个谈话节目中设置了这样一个情景：一架飞机满载乘客，飞行途中没油了，可飞机上只有一个降落伞，他问参与做节目的孩子，你看这伞给谁用？孩子几乎不假思索回答：“给我自己用。”这时，台下一片骚动，很多观众想：多么自私的孩子啊？可是主持人没有急于下定义，而是蹲下来，耐心地问孩子：“为什么呢？”孩子满脸泪水，清晰地说道：“我要跳下去，找到油后，回来救飞机上所有的人。”这位主持人是一个善于倾听者，由于他的细腻，让大家听到了一个幼小躯体里高尚灵魂的独白，也让那些当初急于评定孩子的人感到惭愧。

看到这则故事的时候，很自然地让我想到了我平时的班级工作。为自己过去这几年的“专制”而感到内疚，我错失了多少精彩的声音。回想自己教一年级的这一年，很多时候，总是会觉得孩子还小，不懂事，轻而易举就帮孩子拿主意，还没有来得及听听孩子的意见。有时孩子闯祸了，更多的时候是直接让孩子互相道歉然后和好如初，没有蹲下身子去问问孩子为什么这样做；有时孩子做了一件违反班规的事情被其他熊孩子告状到我这儿，更多的时候我会直接批评孩子不应该这样做，没有蹲下身子听听孩子这样做的理由。每位孩子都是一个独立的个体，都有自己的想法和为人处事的方式，我想我们真该常常光顾孩子的内心世界，与他们的思想一起漫游，而不是拔苗助长似的牵引，总急于把孩子引向成人的世界。其实，生活中，孩子有很多方面比我们大人要纯洁得多、可爱得多、强得多。(https://www.daowen.com)

就拿每学期期末的评优选举来说吧，在投票选举之前，我的内心是忐忑不安的，是持怀疑态度的，才一年级这么小的孩子，会公平公正地投票吗？他们能知道什么是好，什么是不好吗？抱着这种心态，我还是和大家解释了一遍每个奖项的含义，以及民主选举的规则。最后评选得出的结果并没有像我想的一样，反而让我大吃一惊。孩子们选出来的恰恰就是平时表现优秀和成绩优异的孩子。看来，在每个孩子心里都有一把公平的称，孩子们的眼睛是雪亮的，他们的心是纯洁的，他们关心着班级里的一举一动，甚至对有些事情比我还更清楚。反而是我，用世俗的眼光去看待了一群天真烂漫的孩子。是呀，孩子的同情心比大人强，孩子的神圣感比大人强，孩子的想象力、创造力都要比大人更胜一筹。我想，我是小瞧了这群一年级的熊孩子了。

叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”是的，只有蹲下身子与孩子平等友好地对话，才能获得理解与尊重、信任与接纳、关心与帮助的师生关系。这样的师生关系使得学生能在主动、自由的状态下表现出他们的天性和聪颖。蹲下身子，耐心聆听每一个孩子的声音，这将是我今后改变的方向。