我的教学故事

刘　清

家中的爷爷是一名老教师，在教书育人方面有很多独到的见解，耳濡目染之下，让我对教师这个职业充满了敬意和期待。毕业以后，我便捧起了教书育人这根接力棒，至今已三年。

三年来，为了站稳这个讲台，我做了很多努力，下了很多功夫。我执教的历史这门学科并不是主要学科，但我认为这门学科有其无法替代性，因此我从没把它当成次要的学科来教。对于一个国家来说，历史不能忘却，对于文化的传承者——学生们来说，历史必须了解。在站上讲台之初，为了让学生对陌生且枯燥的历史课感兴趣，我想了很多的办法，比如：朝代及事件难以记忆，我教学生用时间轴巧记大小事件；历史里平淡却又重要的事件，我采用讲故事等多种方式呈现，为了让学生在课堂上更好地跟着我的节奏，每一节课我都充分准备，并对自己提出了不翻看课本，不翻看备好的教案也能把课上得游刃有余的要求，学生曾经打趣道：“刘老师，你上课怎么不用看课本都能把每个时间、事件记得那么牢呢？课本都在你的大脑里吗？”我想说，教材的充分熟悉，课堂的流畅把控正是我对自己的要求。升入初三后，为了减少知识点的遗漏，我几乎在上每一节课之前，都会先去听师傅的课，把自己备课不足的地方都补上，尽全力上好每一堂课。三年来，我在教学成绩上也交了一份较为满意的答卷。(https://www.daowen.com)

除了教学方面，工会委员的工作也让我锻炼了不少。劳累是常态，因为每天在繁重的教学任务之余还要完成工会的各项工作：每周一例会上几分钟的三字一画收取，会后几十分钟的核对；每周三下午办公室卫生的检查，在几栋教学楼里一个多小时的上上下下；周四下午雷火塔上的准点到位，山顶寒冬酷暑的守候；每一个活动的举行，之前忙前忙后的准备；各类信息、物品的详细核对和分发，减少工作遗漏；排除万难，用上自己可以用的所有时间，为教职工服务……为此，我常常是大汗淋漓，疲惫不已，但能尽我所能的做好每一项事情，服务于大家，想来也还是值得的。

教了三年的孩子们如今毕业了，这是一段特殊而难以忘怀的经历，真心希望他们越来越好。