由传统写作学得窥创意写作学发展的内在张力

朱林杏

（西北大学文学院）

国内创意写作学最早于2009年由复旦大学和上海大学引进，其鲜明特点是借鉴在国外已有几十年发展历史的创意写作学科，建立了与先前中国已有的写作学颇具差异的文学写作观念和学科教学体系。话至此，已经引出了关乎写作学的两个指向。文章将高校写作学学科称为传统写作学，以便于与创意写作学区分，而广义的写作学应将两者包含在内。(https://www.daowen.com)

中国现代写作学的建设可溯源至20世纪20年代，且直至今日仍然处于自我探索与外在质疑的矛盾之中。对写作极其表层化的认识已经被时代发展中愈来愈丰富的横纵向研究取代，写作被分为主客观行动来看待，从而探索出写作学与心理学、社会学、美学、文艺学等诸多学科的可贯通之处。可瞻其全局，理论的驳杂异行，恰恰反映出本体的模糊。传统写作学的根本问题，在于其教学重点一直以来都落脚在代表精英文化的文学创作上，其过度注重文本的研读以至于忽视了真正的创作实训，以及在大时代背景下对创作工作视野格局认识的缺失。

本文从自身建设、文学发展、社会文化三个层次阐述创意写作学在建设过程中蕴含的巨大内动力。创意写作发展的张力，正是蕴于自身对实践和创意的极端重视、文学发展的内在需要和社会文化产业的诉求之中。

写作学建立的意义自始便被质疑，其学科地位也往往被边缘化，实在是有内因与外因两个层面。尽管如此，时代发展至今，与以往相比写作学建立的意义非但没有模糊消退，反而因为社会文化极具生机的发展和国家文化创新活力提升的需要而愈加显现。现实的需求与其说是一种促因，不如说是一种导向，在此导向之下写作的需求将不断被激发、被唤醒。我们说这是一个机会，不仅仅是对于备受质疑的写作学的发展而言，更是涉及了为创意写作正名并激发其内在张力这一视点。