社区写作普及美国公民的文化生活
创意写作自在美国诞生以来，短短一百多年间便通过高校教育和社区写作的形式极大地带动了美国文学的繁荣，普及美国公民的文化生活，对美国的文化产业发展起到了重要的推动作用。之后，创意写作被英国、澳大利亚等西方国家接连引进，促进了西方国家公共文化的大繁荣、大发展。
创意写作兴起于19世纪末至20世纪初的美国高校文学教育改革，最初是“一项招募小说家、诗人从事该学科教育教学的国家体系”，它被政府寄望成为“美国高校扩张文化功用的手段”。[6]在政府的支持下，创意写作教育在高校中迅速普及，几乎每一所美国高中和社区大学都至少开设了一门创意写作课程，获得艺术方面的基本指导的机会比比皆是。美国的创意写作教育成果是显著的，仅爱荷华大学一所高校就培养出多位普利策文学奖获奖作家。文学的繁荣进一步促进美国文化产业的发展，文化创意产业在美国GDP中占据重要地位，至今美国仍通过文学、影视等方式向世界输出其价值观。
“二战”前后创意写作在美国发展成一项国家性的社会运动，帮助战后退役士兵、女性等群体发声，促进了“二战”后美国的民主化进程。在创意写作确立其学科地位之后，创意写作也逐渐走出校园，来到更为广阔的社区，介入社会公共服务。正如保罗·道森所指出的，创意写作工作坊应当“作为连接学术与公共领域的纽带”，“作家的责任并不在于他们向谁致辞或为谁代言，而在于意识到文学如何在社会中发挥作用”。[7]
在美国，创意写作是一项鼓励全民参与的文化公益事业，社区写作几乎遍布美国社会的各个空间和领域，致力于普及美国公民的文化生活。所谓社区，包含“公共图书馆、学校、社区团体、阅读团体、监狱、医院、养老院、难民中心、基督教青年会组织、成人教育团体、一些工作场所，以及正在成倍扩大的网络空间”[8]。桂冠诗人团队或许是美国最官方的写作社区形式，桂冠诗人的工作主要是提高全国人民对诗歌阅读和写作的意识，其中一些项目特别有创意，比如召集作家探索散居的非洲人、儿童诗歌和爵士乐活动以及专为女性开设的作家工作坊。[9]通过社区写作，作家也实现了从公共文化的输送者到公共文化空间建设者与推动者的转型，担负起社会责任。如诗人肯尼思·科赫定期教小学生写作，也在养老院教老人写作。除此之外，写作涉及的公共空间甚至延伸到卫生医疗领域。[10]