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创意写作学.第一辑

作者：.叶炜主编

本书编写组
大家都来研究创意写作（代序）
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第一章　创意写作理论建构
创意写作工作坊研究——从爱荷华大学到上海大学的实践
一、创意写作工作坊的定义和类型
二、创意写作工作坊教学及其特色
三、多元化的作家工作坊类型
四、作家工作坊教育的基本特点
五、工作坊教学的难点与趋向
创意写作在中国接受与传播的历史考析（1959—2009）
一、翻译视域中Creative Writing的中文表达
二、Creative Writing的教学实践与研究
三、爱荷华的创意写作项目及对中国的影响
四、主要结论和研究展望
内地创意写作理论探索检视
一、创意写作学科史反思与建设
二、对创意写作基础理论的初步探索
三、创意写作和文化产业的关联性
创意写作潜能激发论纲
一、精神分析学与作者创作动机的召唤
二、心灵学与作者创作灵性的开发
三、禅与作者创作智慧的提升
四、结语
由传统写作学得窥创意写作学发展的内在张力
一、自我建设层次——横向思考与纵向发展
（一）横向思考
（二）纵向发展
二、文学发展层次——发展现状与学科改革
（一）发展现状
（二）学科改革
三、社会文化层次——矛盾体与产业诉求
创意写作视域下文学创意的内涵与创生机制——兼论IP价值评估方法
一、“创意”的概念与内涵辨析
（一）古汉语与古代文论中的“创意”
（二）西方心理学术语中的“创意”
（三）“创意”的本质内涵
二、从“创意”到“文学创意”的提出
（一）文学创意的定义与属性
（二）文学创意的创生机制
三、“文学创意”的价值评估体系
四、结语
创意写作：源自对艺术创造力的深刻同情
一、研究现状：犹疑在“创意”和“写作”之间
二、艺术创造力：创意写作的起点和归宿
三、艺术创造力：创意写作技术与艺术的平衡点
四、结语
批评生态建构与创意写作的空间拓展——基于当下文艺批评的观察
一、当前批评生态与专业批评的盲区
（一）批评生态与专业批评
（二）面对复杂的文艺创作现状，专业批评力有不逮
二、专业批评的症结分析
三、基于创新写作视域的新的批评路径
非虚构写作的“特权”与“创意”
一、非虚构写作的“特权”
二、非虚构写作的“创意”
报告文学和非虚构写作之争的辨析与考察
一、报告文学与非虚构写作的相遇
二、碰撞与断裂是否成为必然
三、话语权之争与叙事伦理的限度
试析葛红兵小说类型学的理论构建、运用与意义
一、类型理论框架的构建
二、类型理论的具体应用
三、小说类型理论的讨论意义和启示
第二章　创意写作学实践
创意写作的诗意如何可能——中国高校写作工坊发展方向初探
一、工坊引导下的形式阅读
二、工坊氛围中的激励式写作
三、工坊打开的反馈空间
论创意写作中的“故事创作”实训
非虚构写作工坊建设初探——本科创意写作教学中的非虚构写作
诗、小说与创意写作学——如何创意？怎样写作？或作为生活方式与本体论
一、诗、诗人与诗意地栖居
二、小说：叙事、抒情与生活事件
三、生命存在与创意写作学，或作为生活方式
四、语言·文学·生活·世界·思想
切换与选择：场景的构造问题
一、问题与概念
二、场景的来源
三、戏剧场景的构造
四、结语：场景的切换与选择
异质人与小说创意写作
一、小说中的异质人不完全是生活中的异质人
二、小说中的异质人可供呈现典型意义
三、小说中的异质人可替作者代言
网络小说空间化叙事技术的变革与症候——以网络小说《三生三世，十里桃花》为例
一、叙事穿越和叙事架空带来网络小说空间化叙事技术的划时代变革
二、在叙事跨界与叙事装备的空间化叙事技术中生成的玄幻类网络小说
三、从小说《三生三世，十里桃花》看玄幻类网络小说空间化叙事技术的基本取向与主要症候
作为网文叙事技术的“前景化”跨界——网络文学“两个故事世界”叙事研究
一、“两个故事世界”的跨界叙事框架
（一）桐华的网络小说《步步惊心》[3]
（二）唐家三少的网络小说《斗罗大陆》[4]
二、“前景化”跨界叙事奇观
（一）人物穿越的戏剧性叙事奇观
（二）功法转生转世的视像性叙事奇观
第三章　创意写作学周边
世界文学之都的启示——上海文化原创力培育与公共文化发展
一、文学之都的概念及特点
二、文学之都的发展模式和经验
三、文学之都启示：上海文化原创力培育与公共文化发展路径
四、结语
“重新阐释中国”语境下非虚构文学的可能性
一、现状：创作热，理论冷
二、问题：如何向海外阐释中国形象
三、反思：非虚构文学阐释中国的优势
四、建构：非虚构文学领域的优化空间与可能性
新媒体语境下“段子”的生成对创意写作的启发
自然笔记的兴起——对一种创意写作新文类的考察
一、兴起与命名
二、动力或机制
三、自然笔记之于创意写作及其未来
创意起于青之末　舞于松柏之间——广东财经大学创意写作翻译书系序言
小说的戏剧性——《劲爆小说秘境游走》译者手记
《创意写作艺术硕士手册》（The Creative Writing MFA Handbook）翻译札...
一、作者与美国创意写作体系
二、本书概要与创意写作艺术硕士课程
三、结语
创意写作：文学与公共生活的诗性桥梁
一、绪论
二、新时代呼吁走向公共生活的文学
（一）文学进入公共生活的伟大传统
（二）新时代对公共文化生活提出更高要求
（三）创意写作教育为公共文化生活提出新的可能
三、创意写作促进欧美国家公共文化大发展
（一）社区写作普及美国公民的文化生活
（二）世界文学之都爱荷华的典范性
四、写作纳入中国公共文化服务的初步尝试
（一）文学照亮底层生活之路：北京皮村文学小组
（二）塑造网络公共文化空间：豆瓣小组在行动
五、结语
努力绘就创意写作学的中国版图（代后记）

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创意写作学实践

2026年01月14日

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第二章　创意写作学实践

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