努力绘就创意写作学的中国版图（代后记）
回望创意写作在中国的发展，2009年对于中国创意写作学科来说是一个十分重要的年份。这一年，以作家王安忆等人为学科带头人的复旦大学创意写作团队开始招收创意写作MFA。同年，作家、学者葛红兵等人在上海大学成立了文学与创意写作研究中心。以此为标志，创意写作正式落地中国内地。尽管这个时间点距离创意写作在欧美的创生差不多已经一个世纪，但在眼光敏锐的作家、学者们的努力下，中国化创意写作经过短暂的争论和犹豫期之后发展迅猛，至今已有至少四所高校有资格招收创意写作博士，超过十所高校开始招收创意写作硕士，超过百所高校开设了创意写作相关课程。
我曾经把创意写作在中国的发展概括为“北上广模式”，提出中国化创意写作在北京、上海和广州的数所高校的努力下，形成了一定的发展模式和经验。时至今日，创意写作已经在中国有了新的发展，形成了新的“北上广苏浙”版图。
在北京，仍然以北京大学、中国人民大学、北京师范大学等高校为中心，形成了文学与创意写作教学系统。这个系统包括创意写作硕士生、文学创作方向的博士生招生培养，也包括成立专门的教学、研究和交流机构。如北京师范大学成立了以诺贝尔奖获得者莫言为主任、长江学者张清华为常务副主任的国际写作中心，并与鲁迅文学院赓续合作办学传统，再次启动联合培养以文学创作为重点的创意写作硕士班。北京大学则成立了以安徒生文学奖获得者曹文轩为所长、网络文学研究专家邵燕君为副所长的文学讲习所，一改北京大学不培养作家的刻板印象。中国人民大学则在招收创意写作硕士生的基础上，打造一支以作家阎连科、评论家杨庆祥为核心的团队，开启了创意写作博士生培养。加上中国人民大学出版社早已是创意写作图书出版重镇，以及创意写作翻译先行者刁克利教授的努力，使中国人民大学成为中国创意写作不可小觑的重要力量。
在上海，除了上文提及的复旦大学和上海大学之外，较早开设创意写作课程和招收创意写作硕士的还有同济大学以及华东师范大学。综合来看，复旦大学侧重爱荷华大学文学教授经验的传承，这或许和王安忆所具有的作家气质有关。复旦大学在吸收爱荷华大学经验方面，丝毫不逊于北京师范大学和中国人民大学，可以说这三所高校是爱荷华大学创意写作文学传统的重要继承者。为此，王安忆还领衔倡导并整合上海作家协会资源，建立了完全照搬爱荷华国际写作计划的上海写作计划。这一写作计划与上海创意写作系统形成了有意互补，也是目前国内较为成功的写作计划。上海大学是创意写作理论研究的重镇，也是目前国内最有实力的创意写作理论研究成果产出地。以葛红兵教授为中心，这一团队创建了中国内地第一个创意写作教学研究理论体系，成为国内第一个招收并成功培养创意写作博士生的高校。这一团队产出的创意写作理论成果为创建中国化创意写作学科奠定了坚实的基础。
在广东，广东财经大学和广东外语外贸大学在创意写作本科生培养方面较早做出了尝试，成为创意写作本科教育的先行者。广东财经大学在江冰教授的带领下创建了该专业方向，其现有的核心团队成员基本上毕业于上海大学创意写作专业。广东外语外贸大学创意写作专业侧重创意文化产业这一方面，培养了完整的创意写作本科方向的毕业生并成功走向了工作岗位。这两所高校身居广东这一沿海开放大省，抓住了创意产业这一牛鼻子，在本科生层面为中国化创意写作做出了重要尝试。
在江苏，至少有三所高校在创意写作方面进行了探索。老牌高校南京大学一直有着作家培养的传统，近年来，也在创意写作硕士生培养方面发力，和江苏省作家协会合作，成立江苏文学院，并联合培养创意写作硕士研究生。江苏师范大学作为苏北一所以师范教育见长的高校，较早成立了作家工作坊和中国长篇小说创作与研究中心，并招收创意写作方向的文艺学研究生。江苏这两所大学一南一北，形成了创意写作教育呼应之势。可惜的是，因主要人员的工作变动，这两年两所高校的创意写作发展步伐皆慢了下来。而在地方院校中，盐城师范学院较早地依托文学社团机构，在本科层面进行了创意写作特长生的探索培养。虽然没有正式备案招生，但在校内二次选拔形成特长班的形式，还是具有一定的代表性。
沿海发达省份浙江是创意写作学科发展的后起之秀。面向日渐发达的文化创意产业，在浙江办学的高校纷纷开设诸如创意写作这样的新专业。作为一所知名传媒艺术院校，浙江传媒学院大力引进创意写作专门人才，短时期内开设了创意写作课程，并在未来作家班的基础上开设了创意写作本科方向。该校还联合浙江省作家协会，依靠文学院成立了浙江网络文学院，统筹创意写作新专业建设。浙江网络文学院成立以来，在新专业建设方面进行了大胆创新。一是结合传媒学院特点，围绕创意能力、专业技能、传媒素养等多方面设计了较为合理的创意写作教学课程体系。二是建成了全国首家由中央财政支持的网络文学影视化创意与制作实验室，实验室下设四个中心，引进了最为先进的全真沉浸式教学手段，较早尝试建立创意写作的元宇宙教育。同在浙江的温州大学，提出了创意中文的建设思路，组建了较为齐整的创意写作团队，积蓄了创意写作教育的发展力量。而老牌名校浙江大学则集聚创意写作力量，开启了创意写作研究生教育进程。其他高校诸如浙江理工大学、浙江农林大学等也正大步行进在创意写作与传统写作变革的大道上。
以上是对中国创意写作的“北上广苏浙”版图的大致描述。相信这一版图将有力带动全国创意写作学科发展。(https://www.daowen.com)
游离于这一版图之外，还有多所在创意写作方面成就卓著的高校。比如有着较为悠久作家教育传统的在陕西西安办学的西北大学，近年来在创意写作上的发展极为迅猛，在研究生教育层面建立了完备的硕博士培养体系。在山东济南办学的山东青年政治学院近年来也在创意写作本科生培养和理论研究方面独树一帜，取得了较为可观的成绩。在海南三亚办学的三亚学院虽然偏居一隅，但抓住了领军人才引进这一关键牛鼻子，以不求为我所有但求为我所用的灵活态度引进学科领军人物，近年来理论建设成就卓著。在四川成都办学的四川大学新近成立创意写作相关研究机构，颇有后发先至奋起直追之势。在革命老区江西办学的江西师范大学积极引进创意写作相关人才，也在研究生层面开始了创意写作招生探索。此外，在湖北武汉办学的实力雄厚的武汉大学、在吉林长春办学的东北师范大学、在广西办学的广西师范大学和玉林师范学院等，也在传统写作向创意写作的转化等方面取得了较为显著的成绩。
总之，创意写作中国化的十余年探索，在教学、理论和研究方面均已积累了丰厚经验。单就创意写作理论方面的建设而言，不但有近百本创意写作理论专著和教材，还先后有多家杂志开设了创意写作研究专栏，比如较早开设栏目的《中国作家研究》等，创刊初始阶段就尤为重视创意写作的研究。由上海大学和高等教育出版社联合创办的专门发表创意写作研究成果的《中国创意写作研究》也已经成功出版了两辑，成为这一领域的权威辑刊。遗憾的是，至今尚没有一本以“创意写作学”来命名的专门连续出版物。有感于此，着眼于创意写作学的未来发展，在浙江传媒学院有关领导的大力支持下，依托文学院，浙江网络文学院创办了《创意写作学》辑刊。《创意写作学》的创办得到了创意写作研究界众多师友的广泛支持。葛红兵教授还亲自题写了书名。在此，向各位专家学者表示衷心的感谢！
《增广贤文》有云：近水楼台先得月，向阳花木早逢春。面对全国创意写作生机勃勃的大繁荣之景象，背靠浙江创意文化产业一往无前的大发展之态势，我们相信创意写作中国化的事业一定前景无限，创意写作学一定大有可为！
回望2009年创意写作在中国的落地生根，我们无限感慨。在创意写作这一新学科面前，我们一定要永怀谦卑之心，拼尽洪荒之力，为中国化创意写作学的早日建成而全力以赴！
站在2022年的年头，放眼望去，在中国化创意写作这一沃野之上，已有许多先行者。正所谓“莫道君行早，更有早行人”。如今的创意写作学事业，正是“寒冬将尽去，春风已化雨”的好时候。大家一起努力向前呵！
叶 炜
2022年2月21日，杭州