美国K-12在线教育模式

在美国,有近75%的州为学生提供了在线教育,在线教育对于促进基础教育优质均衡发展、推动课堂教学改革、应对师资或课程缺乏、提供选修或补习机会、解决学习时间冲突等现实问题具有重要意义。佛罗里达州是美国第一个通过立法确保所有K-12公立学校学生有权选择在线课程进行学习的州,拥有美国第一个也是全美范围课程注册量最大的州立虚拟学校。从在线教育的提供方来讲,美国K-12在线教育主要有州层次的在线教育项目、学区项目和私立在线教育3种形式。从具体的开展形式来看,大致有虚拟学校项目(包括州立、学区和学区间3个层次的项目)和全日制在线学校2种类型的在线教育形式。按照参与主体和学习形式的不同,美国的K-12在线教育可以分为转换模式、弹性模式、菜单模式和增强型虚拟模式4种在线学习模式。

(一)转换模式

转换模式指学生按照固定的时间表或听从教师的安排在任一课程或科目中进行转换,而在这些学习模块当中,至少有一个模块是在线学习。通常在课堂教学中,学生会在在线学习、小组学习或课堂作业、课内试验等项目中进行转换。我们所说的翻转课堂就是转换模式的常用类型,也是最受学术界关注的类型。

(二)弹性模式

弹性模式下,学生可以在在线学习和面对面学习之间自由选择与转换。学生可以根据自己的需要,学习弹性课程的各部分内容,最终完成课程学习,获得相应的学分。

(三)菜单模式

在美国高中阶段最常见的混合式学习模式就是菜单模式,这种模式包含所有学生要在实体学校中通过完全在线方式修完的课程。如社区高中如果没有开设汉语课或物理课,那么学生便可以在学习学校常规课程之外,在自修课或放学后在线学习这些课程,获得相应的课程学分。美国大约有16%的K-12学生注册过至少一门在线课程,在86%的学区中至少有一名学生注册过全日制在线课程或混合课程。这种模式解决了美国基础教育领域教师资源缺乏、AP课程教学资源缺乏等诸多现实问题。^[6]

(四)增强型虚拟模式

这种模式的课程会提供必修的面对面学习部分,类似于线上线下混合学习模式,但学生可以在自己喜欢的任何场所在线完成课程的其余部分。