一、风险

风险是发生不幸事件的概率,是指一个事件产生人们所不希望的后果的可能性,是某一特定危险情况发生的可能性和后果的组合。从广义上讲,只要某一事件的发生存在2种或2种以上的可能性,那么就认为该事件存在着风险。以此为基点,这里将风险界定为在某一特定时间内,人们对特定主体目标实现的期望值与实际结果之间产生和存在的距离。风险具有社会属性和经济属性,表现出如下8个特点。

(1)客观性。风险是客观存在的,不以人们的意志为转移,对于风险,人们能做的是在一定范围内、一定程度上、一定时间中修复和改善风险形成和发展的环境,化解风险矛盾,降低风险事故频率,减少风险后果和损失,如由数字鸿沟引发的教育不公平。

(2)可能性。风险只是危险产生的可能,而非必然发展为现实的危险,控制得好,可能就不会发生。

(3)潜在性。风险通常不是显性的,不会明显表现出来,而是潜伏在安全的表象之下。

(4)人为性。风险能否被判断、认知和化解,取决于人们对相关内容的认知程度。只有在认知的前提下,才有化解的可能,如在线教育的监管是否到位,人工智能技术的教育应用是否恰当。

(5)责任性。风险一般都与责任有关,风险控制力的不足、防范的乏力都由责任和监控的失位、利益驱动的影响、管理行为的滞后、风险防范机制缺失等造成,如资本介入校外培训机构,导致在线教育机构无序扩张,问题重重。

(6)不确定性。在社会生活中,风险存在是必然的,但要成为危险,发生质的变化,也只是一种可能;同时,就某一具体风险而言,风险具有一种随机的不确定性,并取决于人们对风险的认知程度。

(7)可识性。单一的、具体的风险虽然无法确定和先识,但从整体的、宏观的角度出发,风险是有规律可循的,是可测和可控的。

(8)变化性。事物是运动变化的,风险同样也是在不断变化的,有量的变化和质的变化,有旧风险的过去、新风险的出现,万事万物都在变化中。