教育游戏评价指标体系

随着信息技术的发展,移动设备、信息技术应用等越来越多地渗透到中小学课堂和家庭教育中,一线老师和家长开始关注有趣易懂的学习方式。教育游戏是指教育信息化时代产生的一种寓教于乐的教学方式,它以教育为目的,以游戏为手段,融知识性、娱乐性于一体,对学习者的学习和生活发挥了重要作用。“基于游戏的学习”是目前比较受欢迎的学习模式,是信息化教育发展的新方向。

教育游戏评价是指从一定理论视角出发,运用特定评价标准、方法、技术、工具和流程对教育游戏的优势或价值进行明确的过程。对中小学教育游戏的合理评价,有助于使用者选择合适的教育游戏,同时促进游戏开发者开发出更加优质的游戏作品。教育游戏评价总体来说主要从技术性、非技术性和游戏性3个层面展开:技术性主要考察与教育游戏的功能或性能密切相关的可用性、可靠性、易用性、稳定性、安全性和可维护性等;非技术性主要衡量教育游戏的世界观及其所倡导的教育价值观,包括嵌入其中的学习目标、理念、方式和内容等;游戏性主要考虑教育游戏设定、情境创设、趣味性、激励机制和游戏体验等。考虑到评价的可行性和可操作性,教育游戏评价指标体系主要包含游戏内容、游戏设计和技术应用3个一级指标,以及教学性、科学性、教学设计、情境设计、交互设计、艺术设计、标准化、安全性8个二级指标和对应的指标观测点(见表6-4)。

表6-4　教育游戏评价指标体系

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