早期学习的定义与必备条件

一、早期学习的定义与必备条件

0~3岁是人类生命发展的关键时期,对人的生涯发展乃至生命质量都具有重要的影响。婴幼儿早期全面发展包括身体、智力、情感和社交能力等方面的发展。促进婴幼儿全面发展的关键在于提供良好的环境和创造足够的条件。

世界卫生组织(WHO)养育照护框架中指出,婴幼儿与环境中的人、地方或物体互动的任何机会都是早期学习机会。婴幼儿可以在丰富且适宜的早期学习机会中主动吸收知识、技能和态度,顺应规律,健康成长。早期学习并不是强调照护者通过固定形式的教育活动对婴幼儿开展知识、技能和态度的指导,而是更强调婴幼儿在广泛的活动体验,如游戏、探索、交流、社交互动和认知发展的过程中,发挥主观能动性,自然而然地成长。

早期学习对婴幼儿的成长发展至关重要。婴幼儿时期是神经发育最为迅速的时期,他们的大脑在这个时期会迅速地建立起神经元连接,这为今后的学习打下坚实的基础。

婴幼儿开展早期学习,有以下三个方面的必备条件。

(一)无意识吸收

在早期学习中,婴幼儿会通过无意识吸收的方式,从周围环境中获取各种信息和知识。这种吸收过程是自然而然地进行的,无需特别的教学和训练,婴幼儿只需被置于丰富的环境中,就可以自主地学习和探索。例如,在日常生活中,婴幼儿会不断观察和模仿成人的行为和语言,从中学习语言、社交技能和行为规范。此外,他们还会通过玩具和游戏中的触觉、视觉、听觉等感官刺激,学习颜色、形状、大小、数量等基本概念和认知技能。同时,婴幼儿还会通过观察周围人的情绪表达和反应,学习情绪调节和表达技能。

婴幼儿的无意识吸收是非常重要的学习方式。这种学习方式可以使他们在毫不费力的情况下获得知识和技能,同时也可以增强他们的兴趣和好奇心。此外,无意识吸收还可以帮助婴幼儿建立良好的情感联系和社交技能,促进他们的身心健康和全面发展。虽然无意识吸收是自然而然的过程,但照护者可以通过提供丰富的学习材料,引导和激励婴幼儿,进一步促进他们的学习和发展。

(二)自我意识和主观能动性

婴幼儿的自我意识是指对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识,包括生理自我、心理自我、社会自我。生理自我,即对自己的机体及其状态的意识,如身高、体貌、运动状态等;心理自我,即对自己的思想、情感、意志等心理活动的认知,如自我认识、自我体验、自我控制等;社会自我,即对自己的社会角色以及人际关系的认知。

自我意识并不是生来就有的,而是随着神经系统功能不断完善,通过环境和亲子互动的支持,不断发展成熟起来的。婴幼儿的自我意识,大约在1岁8个月时形成。2岁左右的婴幼儿开始知道自己的名字,只是把名字理解为自己的代号。在后面的语言学习中,婴幼儿开始掌握物主代词“我的”和人称代词“我”,表明婴幼儿从把自己看作客体转变为把自己当作主体来认识,标志着他们真正的自我意识的出现。2~3岁的婴幼儿经常会说不,也是他们自我意识萌芽的体现。同时他们也常常会出现简单描述自己所处事实、自己所拥有或喜欢的东西等。婴幼儿的自我意识在早期学习中起到十分重要的作用,因为自我意识而产生的好奇心和创造力使他们更加积极地参与学习活动。

另一方面,主观能动性是指婴幼儿的自我决定能力和自我控制能力。这种能力可以让婴幼儿更加自主地参与学习和探索。例如,当婴幼儿主动探索周围的环境和与他人互动时,他们会发展出对自己和他人的认知和理解能力,从而建立起积极的社交关系。主观能动性使得婴幼儿得以面对各种挑战和困难,更好地适应学习和生活中的各种变化。

不管是自我意识的发展还是主观能动性的发挥,都需要照护者为婴幼儿提供丰富、适宜的学习材料,自由的活动时间,舒适的游戏环境,以及积极的互动体验。例如,在绘本阅读的过程中婴幼儿自主选择阅读的书目和阅读方式;在一起做手工的过程中,婴幼儿完成力所能及的步骤;在一起唱歌的过程中婴幼儿表现出喜欢某种类型的歌曲等,都是婴幼儿自我意识和主观能动性的表现。

(三)回应性的照护环境

人生来就处在一定的环境之中。从广义上讲,环境无所不包,可以分为物质环境和人文环境。人与环境密切相关,相互影响、相互制约。照护环境是婴幼儿生存与发展最重要的环境之一,包括游戏空间与材料、亲子关系等。回应性的照护环境是婴幼儿早期学习的物质基础,对婴幼儿的发展产生深远的影响。回应性的照护环境需要尊重婴幼儿身心发展需要,相信婴幼儿的现有能力和未来的发展潜力。回应性的照护环境可以促进婴幼儿动作、认知、语言、情感和社会性的全面发展。

有研究者认为儿童与环境、社会相接触的机会越多,他的知识就越丰富,能力也就越能充分得到发展。因此,儿童教育要取得较大的效益,必须优化环境。在瑞吉欧教育体系中环境被称为“第三位老师”。蒙台梭利也曾说过:“我们的教育体系最根本的特征是对环境的强调。”对于月龄较小的婴幼儿,教育蕴含在保育之中,在一日生活中实现,因此生活照护环境为婴幼儿早期学习和发展提供了机会(图6-1)。

图6-1 适合爬行期婴儿的环境