13～18个月幼儿的语言发展及回应性活动

四、13～18个月幼儿的语言发展及回应性活动

（一）发展特点

这个时期的幼儿言语理解能力发展较快，理解的词语量快速增加；言语表达能力发展较慢，理解的词语增长速度为每个月增加1～3个单词；会给常见的物体命名，会出现词义泛化、词义窄化、词义特化的现象。

这个时期的幼儿语言多为单词句，这种句子的特点是和动作紧密结合；意义不明确，语音不清晰；词性不确定；多用叠音词。

（二）照护者的回应性活动

活动1：百宝箱。

照护者将一个小盒子或篮子命名为“百宝箱”，然后将各种物品放入盒子中，例如小球、纸杯、木块、小熊玩具等。接着，与幼儿一起玩这个游戏，让幼儿从“百宝箱”中取出一个物品，并说出物品的名称。如果幼儿不知道物品的名称，照护者可以给予提示或提供相关信息。然后，让幼儿试着使用这个物品，以增强幼儿的感官体验和学习效果。最后，将物品放回“百宝箱”中，并选择下一个物品重复这个过程。

这个活动可以帮助幼儿掌握新词，扩大词汇量。

活动2：猜猜看。

吃水果时，照护者可以和幼儿对话，引导幼儿摸摸看看、闻闻尝尝，了解水果的外形、颜色、气味等。在认识这个水果后，可以进一步尝试听水果名称指认图片。幼儿开口说话后，可以指认图片让幼儿说水果名。

这个活动可以促进幼儿的语言和表达能力发展，提高幼儿的认知和表达水平。